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单元写作深度指导
读后续写(语言描写)
三年考情
命题趋势
2024:新高考I卷II卷:人与社会(打车费)?????
?浙江1月:人与自我(校园话题)
2023??新高考I卷II卷:人与自我(老师帮助作者培养写作兴趣)
浙江1月:人与自然(我与蜂鸟的故事)
?2022新高考I卷II卷;人与自我(鼓励残疾学生参加越野赛跑)
??????浙江1月:人与自我(与队友互助完成任务)
浙江6月:人与社会(参加社区服务)
新高考读后续写语篇类型以记叙文为主,叙议结合为辅。语篇材料通常具有正能量且通俗易懂,故事线索逻辑性较强。新高考主题均选自人与自我、人与社会、人与自然。内容包括个人成长类、逆境脱困类;善举助人类、社会亲情友爱类、人与动物类、趣事回忆类等等。主要考查动作描写,环境描写,语言描写和情绪描写。读后续写是高中英语一个重要的组成部分,其中情绪描写是所有描写手法中占比例最大的一项。
考查要点与应对策略
?高考英语读后续写是一种综合性较强的题型,?既考查了考生的语言基础知识,?又考查了其综合运用语言的能力、?创造力和想象力。?因此,?考生需要在备考过程中注重多方面能力的提升和训练。?高考英语读后续写作为一种新题型,?其考查特点主要体现在以下几个方面:?
1.综合语言运用能力:?读后续写要求考生在阅读理解的基础上,?将所获取的信息进行整合,?并通过写作表达出来。?这既考查了考生的阅读理解能力,?也考查了其语言表达能力,?包括词汇、?语法和句式的运用。?
2.创造性与想象力:?读后续写通常提供一篇不完整的故事,?要求考生根据已有情节进行合理想象,?续写故事的高潮或结局。?这要求考生具备一定的创造性和想象力,?能够构思出既符合逻辑又新颖有趣的故事情节。?
3.逻辑性与连贯性:?续写的内容需要与原文情境融洽,?保持人物性格、?故事情节的一致性,?同时上下文之间要衔接自然、?连贯。?这要求考生具备较强的逻辑思维能力,?能够准确把握原文的脉络和走向。?
4.文化意识与价值观:?读后续写所提供的语篇材料一般是具有正能量且故事性较强的文章,?主题往往涉及人与自我、?人与社会、?人与自然等。?考生在续写过程中需要体现积极的世界观和价值观取向,?这有助于培养其文化意识和正确的价值取向。?
5.评分标准与要求:?读后续写的评分标准通常从内容、?词汇、?语法和语篇结构三个方面进行考虑,?具体包括续写内容的质量、?完整性以及与原文情境的融洽度;?所使用词汇和语法结构的准确性、?恰当性和多样性;?上下文的衔接和全文的连贯性等。?同时,?还会关注词数、?拼写和标点符号等细节问题。?
?为了做好读后续写题,?考生需要在平时注重积累语料库,?增强语篇分析能力,?加强思维训练和自主创造能力的培养。?同时,?还需要多读范文,?积累有效的语言素材,?提升语言表达的质量。
读后续写三原则:
原文一致原则
内容要前后衔接,上下连贯,语言表达风格一致。
2.曲折性原则
故事情节应跌宕起伏,其中人物会遇到困难或问题,但最终能解决。
3.正能量原则
故事内容一定要正能量,弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家;失败了或遇到困难了,但最终一定成功了;吵架了但最后一定是言归于好,和睦相处;犯错了,最后一定会改过自新,重新做人;贼逃了,最后一定是绳之以法等等。?
读后续写语言描写常用的表达
语言描写常见词汇
轻声说
whisper
耳语/低语
mumble
嘟哝
murmur
低语
moan
呻吟
mutter
轻声说/嘀咕
sigh
叹息
大声说
yell
大喊
shout
大叫
howl
高声嚷
exclaim
惊叫
cry
叫喊
scream
尖叫
roar
怒吼/咆哮
call
喊叫
高兴地说
smile
笑着说
beam
笑容满面的说
laugh
大笑道
cheer
喝彩/欢呼
roar/howlwithlaughter
狂笑道
screamwithlaughter
放声大笑
utteracryofjoy
发出快乐的叫声
joke
开玩笑
grin
咧嘴笑
giggle
咯咯笑
有目的的说
nod
点头
repeat
重说
warn
警告
add
补充说
continue
继续说
persuade
劝说
praise
赞扬
beg
乞求
plain
抱怨
admit
承认
demand
强烈要求
promise
承诺道
swear
发誓
apologize
道歉
fort
安慰
reply
回复
declare
宣称
announce
宣布
explain
解释
respond
回应道
ask
问到
suggest
建议道
advise
建议
apolo
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