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人美版美术小学三年级《吹塑纸版画》说课

《吹塑纸版画》说课我说课的题目是《吹塑纸版画》。

我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书五方面展

开。

首先我们来说教材。

一、说教材《吹塑纸版画》是我校学校课程内容之

一。

属于造型表现范畴。

吹塑纸版画属版画范畴，是拓印方法之一，由于创造出来的形象

十分奇特，很多工艺大师也常运用它。

相对孩子们来说，它是一个融知识性、游戏性、趣味性于一体的

学习活动，其制作方法简单，儿童没有压力，在轻松愉快的心态下，

便可以获得耐人寻味的奇异效果。

根据教材特点，学生的年龄特征和《新课程标准》理念，

我把教学目标定为：

1、初步了解吹塑纸版画的简单印制技巧，学会吹塑纸版画

不同的表现方法，运用灵活多变的拓印技巧制作具有儿童情趣的版

画。

2、激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、

分析、表达能力。

3、培养学生发散思维，求异思维。

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教学重难点：

1、重点：

掌握涂色方法和压印的方法。

2、我预设的难点是：

充分发挥想像力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色

的作品。

二、说教法为了有效地完成本课的教学目标，突出

重点，突破难点，本课的教学我将采用发现法、交流讨论法、观察比

较法、辅导练习法、直观教学法来进行教学。

教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学

原则。

三、说学法教学相长，本课学生的学法主要是观察

思考、实践操作，培养学生自主探究的学习能力，让学生保持高度的

感知欲和表达欲，进一步激发他们的表述欲望和创作欲望。

四、说教学过程1.设疑导入，观察感知。

教师在黑板上示范吹塑纸版画的技法，提出问题：

a.哪位同学能说出这种画的绘画种类;b.这种画具有什么样的特

点，学生回答。

教师总结：

这种画法称吹塑纸版画，是版画的一种，版画是一种间接性的绘

画形式，是通过制版与印刷来完成的，具有复数性的平面作品，由于

底版用的是吹塑纸，故称为吹塑纸版画。

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（本环节设计意图是激发学生的好奇心，培养学生的观察能力）

2.欣赏感悟，加强体验。

出示两张吹塑纸版画作品，学生谈体会，引导学生欣赏吹塑纸

版画：

a,独特的效果：

b,丰富的色彩;c,夸张的造型表现。

（本环节设计意图是感受版画的美，激发学习兴趣）3.分析

讨论，层层深入。

继续欣赏作品，学生分析，教师评述。

（本环节设计意图是激发学生的好奇心，培养学生的观察能力）

4.教师示范制作过程：

定稿--选择自己喜欢的题材，确定要表现的表现内容制版--用

铅笔画在吹塑板上，逐步深入刻画印制--用夹子把画纸和版夹好，

开始印制调整--印好的画整体调整色彩（本环节设计意图是让学生

了解吹塑纸版画的制作方法）5.创作实践，体验尝试。

教师巡回指导，及时发现学生的闪光点，及时纠正学生出现的问

题。

要求提示：

四人一小组，完成吹塑纸版画作品一幅；不要一味临摹，可对画

面作适当取舍调整；制版的线条一定要流畅；印制时颜料要饱和而且

颜色不要涂到线条外面。

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（本环节设计意图是学生动手实践，体验吹塑纸版画的制作方法）

6.作业展评。

小组评价，教师评价每组派一名代表展示自己组的

作品，进行适当点评。

画的主题是什么？优点是什么？缺点是什么？如果再印一幅

会怎样改进？（本环节设