PDCA循环在骨科专科护理培训中的应用 .pdf

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PDCA循环在骨科专科护理培训中的应用--第1页

当代护士2021年2月第28卷第6期(下旬刊)·189·

PDCA循环在骨科专科护理培训中的应用

陈璐蔓张圆梦邹舟周维俊

摘要目的探讨PDCA循环在专科培训中的应用效果。方法选择2017年1月—2018年12月本院骨科已定岗的72名护士作

为研究对象,对这已定岗的72名护士在2017年1月—12月采取未运用PDCA循环的骨科专科培训进行培训,在2018年1月—12

月采取PDCA循环的骨科专科培训,比较2017年和2018年培训后,护士对专科培训的满意度和对培训内容的掌握情况。结果

2018年改进后,护士对专科培训内容的掌握情况和对专科培训的满意度明显提升,均优于2017年改进前。结论专科培训采用

PDCA循环进行质量管理,能明显改善护士对专科培训内容的掌握情况,提高护士对专科培训的满意度,有利于改善专科培训质量,

在临床中值得提倡。

关键词:PDCA;骨科;专科;护理培训

专科知识和技能是临床护士必须熟练掌握的专业知识,关培训大纲对科室的专科培训计划进行修整,补充和修订培训

系临床护理工作的顺利开展,对于患者的康复亦具有重要的促大纲,细化培训内容。理论培训如专科疾病,要求从病因、影像

进作用。而专科培训是临床护士学习专科知识和技能的主要途学表现、治疗及手术方式、围手术期观察及护理、并发症预防、功

径,专科培训肩负着提高护士思想道德素质、专业技术水平和工能锻炼及出院指导等方面进行教学;护理查房要求查房病例具

作能力的重任,培训的价值在于塑造心理导向,实现知识技能建有代表性、应用护理程序的方法从查房目的、病史汇报、护理问

设,必须引起重视。在2017年改进前的骨科专科护理培训效果题、护理措施及效果评价、最终转规等方面展开,可采取多种形

不理想,表现为培训实施过程中存在授课护士课件准备不充分,式;疑难病例要求讨论对象为护理疑难、特殊、新手术等问题较

讲课不注意方式方法,受训护士缺席、漠视培训,对专科培训内多、较复杂的病例,根据遇到的护理难题和特殊问题或全程护理

容掌握情况一般,对专科培训的满意度低等。为提高专科培训情况进行分析、讨论,提出护理方案,必要时查找文献解决问题,

质量,我院骨科从2018年1月开始,将PDCA循环应用于骨科注重总结护理经验及教训。专科技能培训,对大纲中列出的技

专科护理培训的管理中,重视环节管理,效果较好,现报道如下。能项目,制定和细化操作步骤、操作要点和注意事项,做到3个

1对象与方法

病区的专科技能培训内容达到规范化、统一化、固定化,不再每

1.1研究对象选择2017年1月到2018年12月本院骨科已

年反复编制操作规程,只做必要的调整。

定岗的72名N0N~3级护士作为研究对象。1.2.1.2D阶段———管控骨科专科培训实施过程

1.2方法对这72名护士,在2017年1月至12月采取未运用(1)改变骨科专科培训形式将理论培训与实践相结合,注重

PDCA循环的骨科专科培训进行培训,从2018年1月至12月采

使培训方式生动化,改变尴尬的传送式、授课式的强迫学习方式

取运用了PDCA循环的骨科专科培训进行培训。为开放式、讨论式,调动护士学习的积极性。护理查房走出示教

1.2.1运用PDCA循环对骨科专科护理培训进行质量管理

室,不再是单个护士的“独角戏”将,护理查房搬到病房,改变以

PDCA循环是美国质量管理专家休哈特博士首先提出的,由戴

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