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当代护士２０２１年２月第２８卷第６期（下旬刊）·１８９·

ＰＤＣＡ循环在骨科专科护理培训中的应用

陈璐蔓张圆梦邹舟周维俊

摘要目的探讨ＰＤＣＡ循环在专科培训中的应用效果。方法选择２０１７年１月—２０１８年１２月本院骨科已定岗的７２名护士作

为研究对象，对这已定岗的７２名护士在２０１７年１月—１２月采取未运用ＰＤＣＡ循环的骨科专科培训进行培训，在２０１８年１月—１２

月采取ＰＤＣＡ循环的骨科专科培训，比较２０１７年和２０１８年培训后，护士对专科培训的满意度和对培训内容的掌握情况。结果

２０１８年改进后，护士对专科培训内容的掌握情况和对专科培训的满意度明显提升，均优于２０１７年改进前。结论专科培训采用

ＰＤＣＡ循环进行质量管理，能明显改善护士对专科培训内容的掌握情况，提高护士对专科培训的满意度，有利于改善专科培训质量，

在临床中值得提倡。

关键词：ＰＤＣＡ；骨科；专科；护理培训

专科知识和技能是临床护士必须熟练掌握的专业知识，关培训大纲对科室的专科培训计划进行修整，补充和修订培训

系临床护理工作的顺利开展，对于患者的康复亦具有重要的促大纲，细化培训内容。理论培训如专科疾病，要求从病因、影像

进作用。而专科培训是临床护士学习专科知识和技能的主要途学表现、治疗及手术方式、围手术期观察及护理、并发症预防、功

径，专科培训肩负着提高护士思想道德素质、专业技术水平和工能锻炼及出院指导等方面进行教学；护理查房要求查房病例具

作能力的重任，培训的价值在于塑造心理导向，实现知识技能建有代表性、应用护理程序的方法从查房目的、病史汇报、护理问

设，必须引起重视。在２０１７年改进前的骨科专科护理培训效果题、护理措施及效果评价、最终转规等方面展开，可采取多种形

不理想，表现为培训实施过程中存在授课护士课件准备不充分，式；疑难病例要求讨论对象为护理疑难、特殊、新手术等问题较

讲课不注意方式方法，受训护士缺席、漠视培训，对专科培训内多、较复杂的病例，根据遇到的护理难题和特殊问题或全程护理

容掌握情况一般，对专科培训的满意度低等。为提高专科培训情况进行分析、讨论，提出护理方案，必要时查找文献解决问题，

质量，我院骨科从２０１８年１月开始，将ＰＤＣＡ循环应用于骨科注重总结护理经验及教训。专科技能培训，对大纲中列出的技

专科护理培训的管理中，重视环节管理，效果较好，现报道如下。能项目，制定和细化操作步骤、操作要点和注意事项，做到３个

１对象与方法

病区的专科技能培训内容达到规范化、统一化、固定化，不再每

１．１研究对象选择２０１７年１月到２０１８年１２月本院骨科已

年反复编制操作规程，只做必要的调整。

定岗的７２名Ｎ０Ｎ～３级护士作为研究对象。１．２．１．２Ｄ阶段———管控骨科专科培训实施过程

１．２方法对这７２名护士，在２０１７年１月至１２月采取未运用（１）改变骨科专科培训形式将理论培训与实践相结合，注重

ＰＤＣＡ循环的骨科专科培训进行培训，从２０１８年１月至１２月采

使培训方式生动化，改变尴尬的传送式、授课式的强迫学习方式

取运用了ＰＤＣＡ循环的骨科专科培训进行培训。为开放式、讨论式，调动护士学习的积极性。护理查房走出示教

１．２．１运用ＰＤＣＡ循环对骨科专科护理培训进行质量管理

室，不再是单个护士的“独角戏”将，护理查房搬到病房，改变以

ＰＤＣＡ循环是美国质量管理专家休哈特博士首先提出的，由戴