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工作人员闭环的管理制度

工作人员闭环管理制度篇一

一、指导思想

绩效管理工作要以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为导向，

以正确的政绩观为基础，以加强党和政府执政能力建设，提高人民政府及其相

关部门管理能力和服务水平为目标，发展第一要务，进一步转变职能，改进机

关作风，降低行政成本，逐步建立起客观真实反映发展、履行职责的工作实绩

和成效的管理机制，推进我乡各项社会、经济事业的跨越发展。

二、绩效管理工作主要内容

(一)量化评估部分

经济发展水平、和谐社会构建进程、城乡进度、自身建设。

(二)社会评估部分

贯彻落实上级党委、政府重大决策部署情况，维护群众利益、依法稳妥处

理分割群众利益问题以及自身建设情况。

三、绩效管理基本原则

绩效管理是一项创新性的工作，在推进的过程中，要坚持以下原则：一要

坚持实事求是原则，力求客观真实地反映政府及其部门的工作实绩；二要坚持

公开、公平、公正原则，增强评估的透明度和民主性；三要坚持定性主体与定

量评估相结合的原则，努力以实绩说话；四要坚持科学性、合理性、导向性和

可操作性相结合的原则，做到切实可行。

四、工作步骤

(一)健全组织机构

参照县政府绩效管理工作体系，建立相应的领导机构和工作机构，研究制

定符合本乡的政府绩效管理实施办法和指标体系，完善工作制度。

(二)全面组织实施

将绩效主评估内容分解细化，落实到具体责任人，对照评估内容和标准，

开展好自查自评。

五、绩效管理工作组织领导

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为认真开展好政府绩效管理工作，成立杨河乡绩效管理工作领导小组：

(一)提高认识。

要充分认识绩效管理工作的重要性和必要性，要根据上级主管部门和乡党

委、政府年初下达的年度工作计划，研究制定落实的措施和办法，以高度的责

任感，积极主动地做好各项工作。

(二)明确责任。

绩效管理工作涉及面广、难度大。各室(中心)相关部门负责人要按照分工

工作范围，各司其职，通力合作，形成整体合力。乡绩效管理办要切实负起牵

头责任，主动督促各(室)中心相关部门做好工作落实，做好资料采集，数据分

析工作，适时召开专题会议，汇报工作进展情况，分析存在问题，提出解决措

施。

(三)落实奖惩。

要把绩效管理工作与干部年度考核挂钩，对责任范围内绩效管理内容落实

得好的，要进行奖励，意图营造争先创优、勇争上游，积极进取的良好氛围。

工作人员闭环管理制度篇二

学校安全管理是学校各项工作的重中之重，学生安全牵连着千家万户，只

有在搞好学校安全管理的基础上，才谈得上质量建校，办人民满意的学校，学

校安全管理工作无小事，时时处处是大事，根据我校当前安全管理上存在的一

些漏洞和以往的教训，并结合全国上下中小学校学生安全事故的个案，校长从

完善制度角度上认真组织学校领导班子探讨安全管理的新路子、新方法，集思

广益，广泛征求教职员工的意见，形成一套较为完善、更符合实际的安全管理

制度整改方案。具体方案如下：

一、进一步加强学生考勤管理。

主要对学生进行到校、到班双考勤管理，为此学校专门设计两种考勤表，

第一种考勤表放在校门口值班室，由校门口值日教师负责登记，记录迟到校学

生；第二种考勤表放在各班级内，由相对应时段的落班老师、上课老师、值日

教师负责点名。上课期间如发现有缺勤学生，须立即报告班主任，其余时段发

现有缺勤学生，须立即报告值日领导或班主任，再由值日领导或班主任与学生

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家长取得联系，追踪缺勤学生情况，如未能联系上家长的须报告分管副校长，

情况较为特殊的须报告校长。对学生的考勤管

理事关学生的安全，不点名、不报告追究对应考勤教师责任，不联系缺勤

学生家长追踪缺勤学生情况，追究对应班主任、领导责任。当日下午放学后，

此二种表须上交教导处，对有迟到、早退、缺勤的班级进行相应扣分，并纳入

班主任工作当月的量化考评。

二、进一步加强中午用餐管理。

为加强对中午须在学校用餐学生的管理，学校要求这些学生到指定的地点

或饭厅集中用餐，并安排专门教师看管，固定人员，固定岗位，负责学生中午

用餐的纪律，如有突