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校本研修个人总结15篇

校本研修个人总结1

一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不

断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的

能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要

作用方面可谓功不可没。在全国全面推进素质教育，基础教育课

程改革的大好形势下。我努力工作使自己在校本培训中不断提高

教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从

各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则。

下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的

时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单

操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智

慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要

靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课

堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问

题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优

点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和

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时间，让课堂教学更具实效。

其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活

中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思

考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩

不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我

们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识

学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导

致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，

特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的`情绪。

第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师

至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师口口声声要求

学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写

出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点，现在通

过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是

教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有

自己学生的喜怒哀乐。

第四，听、评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听

评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令

自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别

人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样

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的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老

师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应

该在什么地方注意些什么细节。

第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主

题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，

我从中感受成长。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在

发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及

时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，

掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩

负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道

路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，

那沉甸甸的情感。校本研修个人总结2

教育教学是教师最本职的工作，校本研修培训的根本着力点

就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学

校教育工作质量奠定基础。教师学习是教师职责的需要，是教师

自我完善的需要，是师生终身学习习惯养成的需要。随着中小学

教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、

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培训的要求，开展校本培训成为了中小学教师继续教育的重要培

训模式。

通过本次网络校本研修培训学习，我逐渐树立了现代教育的

思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创

新精神和实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成

为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、

科研型的教师的方向而努力。

要想做一名现代化不落伍的老师