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人教版小学一年级语文上册教学计划四篇范文

今天小编给大家整理关于人教版小学一年级语文上册教学计划四

篇范文

人教版小学一年级语文上册教学计划范文一

一、教材内容及编排特点

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课

文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，

用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音

部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、

10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字

12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每

个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，

以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，

全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情

境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常

用字，写其中100个笔画简单的字。

教材具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性特点

二、教学目标

(一)汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能

准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、

整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

(四)口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语自己的意见。

三、教学措施

1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成

功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易

冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，

实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成

功的甜头。

2.针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点，利用

早自修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其是把轻声和重音读正确。

3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，

都有充实感。

4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。

人教版小学一年级语文上册教学计划范文二

一、指导思想：

以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》

的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，

致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的

学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促

进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方

面奠定基础。

二、学情分析

我们班级的学生共57个，基本是外地来温打工者的孩子，大部分

家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习

惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都

给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教

育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学

带来了一定的难度。

三、教材分析：

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课

文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，

用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音

部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字

(一)、10篇课文，识字

(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。

20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的