人教版六年级语文下册第四单元主题教学设计.pdfVIP

人教版六年级下册第四单元教学设计

【单元教材分析】

本组教材围绕“外国名篇名著”这一专题编写，和五年级上册第一组

“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承，目的在于

引导学生多读书、读好书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域

文化精华的滋养。

本组选编的四篇文章，有两种呈现方式：前两篇《卖火柴的小女孩》和

《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；

后两篇是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆.索亚历险记》的片段，

它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。四篇课文都有鲜明的人物形

象，人物不同的命运同样引人关注。

结合本组专题，“口语交际.习作”的内容紧紧围绕《鲁滨孙漂流记》，

“回顾拓展四”各个栏目从外国文学作品内容及阅读方法交流、外国作家

作品中的隽语集萃到外国作家趣味故事，无一不是和主题相互呼应、步步

深入的。

【教学设计思路】

依据“以读为本”“尊重个性”“自主合作”的理念，不搞“多余的情

节分析，繁琐的提问设计”，让“读和思”贯穿教学始终，充分尊重学生的

阅读体验，放手让学生通过自读、自悟和合作学习，体会文章的思想内涵，

体现对学生的人文关怀。

从本组的编排特点出发，课堂教学与组织课内外阅读活动相结合，使

学生从单篇作品的学习走向长篇作品阅读，在名著梗概和精彩片段引领下，

阅读《鲁滨孙漂流记》《汤姆〃索亚历险记》等文学名著。

【单元教学目标】

1．拓宽学生阅读的视野，引导阅读相关外国名篇名著。

2．通过拓展阅读，调动学生已有的知识储备，结合其生命体验，关心

1

人物命运。

3．加强对学生默读、速读的训练，进一步培养学生准确筛选主要信息，

概括内容要点，体会作品中人物思想感情的能力。

【单元教学流程】

第一模块：走近名篇名著——预习达标(2课时)

【预习内容】

本单元的四篇课文

【预习目标】

1.认识本单元的21个生字，初步理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文，了解课文内容，理清文章脉络。

3.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

【教学流程】

一、看插图猜名著，导入单元学习

投放若干画面，让学生看图猜测插图出自哪部作品。（不仅仅局限于本

组课文）

二、自主预习环节

教师根据本单元内容与要求设计预习卡，学生进行自主预习。如果学

生已经养成良好的预习习惯，可把预习前置，放在课前，课堂上直接进入

达标评价环节。

小组

项目预习内容预习要求

评价

2

第十四课：乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、在文中标

圣诞树、礼拜、灵魂、慈爱出，做到准确熟

注意“兜”字的写法

练认读。不理解

第十五课：生锈、磨平、揉皱、蘸、毒打、

的词语能利用

认撇嘴、抽噎、搓烟叶、绿匣子、喳喳、吭吭、打

查字典或联系

搅