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河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《文字处理》说课稿

一、教材分析

《文字处理》是秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术课程的重要组成部分，本节课内容选自人教版初中信息技术教材第七章。本节课旨在让学生掌握文字处理软件的基本操作，包括文本的输入、编辑、排版以及文档的保存和打印。通过本节课的学习，学生能够熟练运用文字处理软件进行日常文档的编辑和排版，提高信息素养和办公效率。本节课内容与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习《文字处理》，学生将能够理解信息处理的基本概念，掌握文字处理软件的操作方法，提高信息获取、加工和呈现的能力。同时，通过实际操作，学生将培养逻辑思维和问题解决能力，能够在实际情境中创新性地运用所学知识，提升个人信息素养和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握文字处理软件的基本操作和排版技巧。具体包括：

-文字的输入与编辑：例如，如何在文档中插入、删除、移动和复制文本。

-字体、字号和段落格式的设置：例如，如何改变字体样式、大小以及调整段落对齐方式、行间距等。

-文档的保存和打印：例如，如何正确保存文档到指定位置，以及如何设置打印机进行文档打印。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几方面：

-文档格式的统一设置：学生可能会在设置文档整体格式时遇到困难，例如，如何快速将整篇文档的字体和段落格式统一。

-难点示例：如何使用“样式”功能快速统一文档中各级标题和正文的格式。

-表格的制作与编辑：学生在插入和编辑表格时可能会感到困惑，尤其是单元格的合并与拆分。

-难点示例：如何在不破坏表格结构的情况下，合并多个单元格以制作跨行或跨列的表头。

-文档排版的高级应用：如分栏、页眉页脚的设置等，这些高级功能对于初学者来说较难掌握。

-难点示例：如何正确设置页眉页脚，使其在不同页面保持一致，以及如何进行分栏排版使文档布局更加美观。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、文字处理软件（如MicrosoftWord或WPSOffice）

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、文字处理软件操作教程视频、实践练习文档模板

-教学手段：小组讨论、个体实践、教师示范、学生互动演示

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习《文字处理》这一节课。请大家思考一下，在日常生活和学习中，我们经常需要用到哪些文字处理软件呢？对，比如MicrosoftWord、WPSOffice等。那么，这些软件有哪些功能可以帮助我们更好地处理文字呢？接下来，就让我们一起来学习一下。

2.教学内容探究

（1）文字输入与编辑

首先，我们来看一下文字输入与编辑的基本操作。请大家打开文字处理软件，新建一个文档。现在，请大家按照以下步骤进行操作：

-输入一段文字，比如“信息技术课程”；

-选择这段文字，尝试改变字体、字号；

-移动光标，将文字复制到文档的其他位置；

-删除不需要的文字。

同学们，你们都掌握了吗？如果还有疑问，请随时提问。

（2）文档排版

-设置字体和段落格式：选择文字，设置字体为“宋体”，字号为“五号”，段落对齐方式为“居中”；

-设置标题：输入“文字处理”作为标题，设置字体为“黑体”，字号为“小三”，段落对齐方式为“居中”；

-设置正文：将正文段落设置为“两端对齐”，首行缩进两个字符。

同学们，排版后的文档看起来更加美观和规范了。接下来，我们将学习如何设置文档的页面布局。

（3）页面布局

请大家按照以下步骤进行操作：

-设置页边距：选择“页面布局”选项卡，设置上、下、左、右页边距为“2厘米”；

-设置纸张方向和大小：选择“页面布局”选项卡，设置纸张方向为“纵向”，纸张大小为“A4”；

-插入页码和页脚：选择“插入”选项卡，插入页码和页脚，设置页码格式为“第1页，共1页”。

同学们，经过页面布局的设置，我们的文档已经变得非常完整了。

（4）表格制作与编辑

下面，我们来学习如何制作和编辑表格。请大家按照以下步骤进行操作：

-插入表格：选择“插入”选项卡，点击“表格”按钮，插入一个3行4列的表格；

-合并单元格：选择第一行的前两个单元格，点击“合并单元格”按钮，将它们合并为一个单元格；

-拆分单元格：选择刚刚合并的单元格，点击“拆分单元格”按钮，将其拆分为两个单元格；

-输入文字：在表格中输入相关文字，如课程名称、上课时间等。

同学们，表格制作完成后，我们可以更加清晰地呈现课程信息。

3.实践操作

现在，请大家利用刚刚学习的知识，完成以下任务：

-新建一个文档