2024-2025学年小学英语三年级上册北师大版（三起）（2024）教学设计（附目录）.pdf

2024-2025学年小学英语三年级上册北师大版(三起)(2024)

教学设计

Unit1Family

Unit2Schoollife

Unit3Learning

Unit4Friends

Unit5Myhome

Unit6Review

Unit1Family

本单元《Unit1Family》是小学英语三年级上册北师大版(三起)(2024)

的重要内容。本单元围绕家庭主题展开，通过介绍家庭成员的词汇和句

教型，让学生了解家庭结构，感受家庭的温暖。教材内容贴近学生生活实

材际，容易引起学生的共鸣。在词汇方面，主要学习father,mother,

分rother,sister,grandfather,grandmother等家庭成员的称呼。句

析型方面，重点掌握“Thisismy...”的表达方式，介绍自己的家庭成

员。教材通过歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学

生的语言运用能力。

三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满了好奇和兴趣。他们具有

较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短。在知识储备方面，

学生在一年级和二年级可能已经接触过一些简单的英语词汇和日常用

语，但对于本单元的家庭主题内容可能比较陌生。因此，在教学过程

中，要注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，让学生在轻松愉

快的氛围中学习英语。

1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇father,mother,

教rother,sister,grandfather,grandmother等；能够运用“Thisis

学rny...”句型介绍自己的家庭成员。2.能力目标：学生能够听懂、会说、

目认读本单元的词汇和句型；能够在实际情境中运用所学知识介绍自己的

标家庭成员。3.情感目标：培养学生热爱家庭、关心家人的情感；增强学

生的学习自信心和合作精神。

教1.教学重点：掌握本单元的重点词汇和句型；能够准确地发音和运用。

学2..教学难点：区分grandfather和grandmother的不同表达形式；

重能够在实际情境中灵活运用Thisismy.句型。

难

点

1.情景教学法：通过创设家庭情境，让学生在真实的情境中学习英语。

2.游戏教学法：采用游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参

与度。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精

神和语言运用能力。4.多媒体教学法：利用图片、音频、视频等多媒体

资源，丰富教学内容，提高教学效果。

第一课时（Lesson1）

一、Warm-up（热身）

1.Greetings（问候）

师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

设计意图：通过问候，拉近师生距离，让学生尽快进入学习状态。

2.Singasong（唱一首歌）

播放一首关于家庭的英文歌曲，如《FingerFamily》，让学生跟着音乐

一起唱。

设计意图：歌曲能够激发学生的学习兴趣，同时也为引出本单元的主题

做铺垫。

二、Presentation（呈现）

1.Lead-in（导入）

展示一张家庭照片，问学生：“Whatsthis?”引导学生回答：“Its

aphoto.然后问：Whoarethey?引导学生用中文回答照片中的