苏教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第四章 植物生命活动的调节 第二节 第2课时 .ppt

主题三其他因素对植物生长发育的调节[情境探究]1.光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体),受到光照时结构会发生变化。这一变化的实质可能是什么?提示蛋白质的空间结构发生变化。2.“待到秋来九月八,我花开后百花杀”,菊花为短日照植物,在“五一”国际劳动节期间需要摆放菊花花坛,欲使菊花在“五一”国际劳动节时开花,应对其进行怎样的处理?提示提前对其进行短日照处理。3.自然条件下,冬小麦是在头一年秋季萌发,以营养体(长出根、茎、叶的植物体)过冬,第二年夏初开花和结实。秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件。经研究发现低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加,这说明了什么?提示未经过低温处理的冬小麦,如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导其开花。[方法突破]植物生长发育的调控,是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同构成的网络。[视角应用]视角1光对植物生命活动的调节1.下列关于植物生长发育与光照的关系的说法,错误的是()A.叶绿体内的色素吸收并转化为光能也是动物赖以生存的基础B.叶绿素可感知光信号,调节光合作用C.光信号照射光敏色素使其结构发生变化是光调节的关键一步D.光信号会影响植物的有关基因表达答案B解析叶绿体内的色素吸收并转化为光能储存在有机物中,是生物界的物质和能量基础,动物的生存也依赖光合作用形成的有机物,A项正确;叶绿素可以吸收转化光能却不是接受调节信号的受体,B项错误;细胞内光信号的重要受体是光敏色素,其是实现光调节的重要蛋白质,光信号照射光敏色素使其结构发生变化是光调节的关键一步,C项正确;光信号的信息经细胞内转换后,最终传递到细胞核影响基因的表达,D项正确。2.下图为植物开花所需的光照条件示意图,下列表述错误的是()A.植物可以感知光信号并据此调节生长发育B.长夜闪光对于植物能否开花并无明显影响C.短日照植物一般在日照时间短于一定数值时开花D.通过人为控制光照时间可以有效调控植物的花期答案B解析由图中信息可知,光照时间(物理信息)会影响植物是否开花,影响授粉,故植物可以感知光信号并据此调节生长发育,A项正确;由题图可知,短日/长夜时短日照植物开花,短日/长夜闪光时短日照植物不开花,即长夜闪光对于植物能否开花有影响,B项错误;短日照植物一般在日照时间短于一定数值时开花,C项正确;植株是否开花受其内部特征(长/短日照植物)和外部环境(光照长度)共同决定,可通过人为控制光照时间有效调控植物的花期,D项正确。视角2温度参与调节植物生命活动3.植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖生长阶段的现象,称为春化作用,例如两年生植物胡萝卜,需要一定天数的低温处理才能开花,否则不能抽薹开花。若对这些未经春化作用的植物施用赤霉素GA,其不经低温过程也能诱导开花且效果显著。下列叙述错误的是()A.上述实例说明春化作用可能诱导了赤霉素的产生B.赤霉素诱导植物的生长或开花与相关基因表达无关C.植物的生长发育受植物激素与环境因素共同调节D.植物在营养生长阶段也可能会合成脱落酸答案B解析上述实例能说明赤霉素能产生与春化相同的效果,说明春化作用可能诱导了赤霉素的产生,A项正确;赤霉素的调节作用与相关基因表达密切相关,B项错误;植物生长受植物激素与环境因素共同调节,C项正确;植物在营养生长阶段也会出现叶片凋零现象,此时叶柄也会合成脱落酸,D项正确。视角3重力参与调节植物生命活动4.下图是解释玉米根向重力生长原因的模型。平衡石是根冠细胞特有的结构。在垂直放置的根中,平衡石停留在根冠细胞的基部,导致经由中柱运来的IAA在根冠均等分布(如图1);在水平放置的根中,平衡石停留在根冠细胞的近地侧,导致根冠远地侧的IAA向近地侧运输(如图2)。根据该模型,下列分析正确的是()A.IAA在根部只能从伸长区向根冠运输B.在水平放置的根中,近地侧伸长慢的原因是IAA浓度低于远地侧C.若把去除根冠的玉米根水平放置,仍能观察到根向地弯曲生长D.玉米根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置密切相关答案D解析由题图可知,IAA在根部既能从伸长区向根冠运输,也能从根冠向伸长区运输,A项错误;在水平放置的根中,近地侧伸长慢的原因是IAA浓度高于远地侧,根对生长素比较敏感,近地侧生长素浓度高,生长受到抑制,远地侧生长素浓度低,生长较快,B项错误;若把去除根冠的玉米根水平放置,失去了平衡石的作用,根水平生长,C项错误;根据题意可知,玉米根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置密切相关,D项正确。本课结束(2)实验过程:先做预实验,确定大致范围选择扦插枝条——一般选母体植株枝条的?↓配制生长素类生长