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未成年人思想道德建立工作汇报材料

未成年人思想道德建立工作汇报材料未成年人思想道德

建立工作是学校的中心工作之一，也是确保学校人才培养的正

确的政治方向，在确保学生全面开展起着主导的决定性作用。

加强未成年人思想道德建立工作，直接关系到千万家庭幸福和

安康，关系到国家民族的兴衰和将来。我校始终坚持把德育工

作放在首位，尤其是xx校长担任校总支书记、校长以来，更

加重视学生思想道德建立，把“育人至上、和谐开展”作为学

校办学思想，引领学校工作，全面贯彻党的教育方针，结合新

课改，制定了德育工作各方面的方案和措施，强化落实，实在

抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德建立中的主渠

道、主阵地、主课堂的作用，努力培养有思想、有道德、有文

化、守纪律、具有创新精神和理论才能的一代新人。我从以下

几个方面进展汇报:

一、立体穿插的德育网络体系为未成年人思想道德建立保

驾护航

1、成立德育领导小组，形成齐抓共管格局。学校成立以

校长夏羽同志为组长，副校长为副组长，学管处主任、教诲处

主任、团委书记、全体班主任为成员的德育工作领导小组，同

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时聘请尧渡派出所长宋丰旺同志为法制副校长，聘请检察院焦

成铭科长、交警一中队xx队长为法制教育辅导员，开展学校

德育工作。领导小组认真研究德育工作，确定德育工作目的，

制定德育工作方案，把未成年人思想道德建立工作列入学校议

事日程，对工作任务逐项量化，并强调教育者不仅要传授知

识，更重要的是育人心灵。建立以班会为主导，思想品德教育

及其他学科教学为主渠道的校内德育教育网络，充分发挥团组

织的先锋模范作用，形成上下齐抓共管的格局。

2、注重德育队伍建立，努力进步德育管理程度。在培训

方面，我们坚持“两手抓，两手都要硬。”即一手抓班主任培

训，一手抓学生干部培训。重视优秀班主任的培养，我们选拔

作风正，业务硬，责任心强的优秀老师担任班主任，先后推荐

3名班主任到省里参加省级骨干班主任的培训,5名班主任到县

里参加县级骨干班主任的培训，以加强他们的管理班级的才能

和素质。先后组织全体班主任到池州市职教中心、青阳县职教

中心、江西彭泽县职教中心参观学习。每周一班主任工作例

会，学习理念，布置工作;制定了《班主任考核细那么》，加

强对班主任的考核，并在评优评先方面进展倾斜。

老师是学校德育工作的主体力量，是学生践行德育的标

杆。老师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风

建立和教育质量的进步。我们能利用政治学习时间，进展法

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规、德育文件和《老师职业道德标准要求》的专题学习和讨

论，开展“爱岗敬业”“正师风、强师德、增师能”等主题的

教育系列活动，使全体老师遵纪守法，主动适应德育教育的新

形势，真正成为德育管理者。

3、学校、社会、家庭有机结合，建立联防机制，形成合

力。

学校通过发放寒暑假《致学生家长一封信》，介绍学校总

体开展状况，强调假期平安问题，同时还要求全体班主任每学

期初和学期末通过联络家长，告知学生在校情况，告知学

生存在的不良现象，防微杜渐，防患于未然。加强了学校和家

长的沟通，明确教育孩子的思想道德品质首先应是自己的责

任，切莫一味地推给社会和学校。不定期联络尧渡派出所，来

校做专题报告、收缴管制刀具，建立联防机制。社会、家庭、

学校要三位一体，建立对学生思想道德教育的网络，形成合

力。

二、丰富多彩的校园文化建立为未成年人思想道德建立拓

宽渠道

1、开发课程资，让学校德育“活”起来

在施行德育新课程的过程中，我们结合实际，大胆创新，

改变传统的“以老师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”

的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中

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心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原那么，力求通

过学科课程德育、社会理论活动、行为标准德育、社会环境育

人四个德育平台，积极施行德育新课程，让学校德育“活”起

来。

2、充分发挥综合理论活动的效能，引导学生在活动中体

验，在体验中成长

注重规划，分类施行。针对高一年级的学生，我们以适应

新