苏教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第一章 人体稳态维持的生理基础 第二节 第2课时.ppt

视角2激素、酶与神经递质的比较3.(2021南京高二期末)下列关于激素、酶和神经递质的叙述,正确的是()A.激素、酶和神经递质都是有机物B.激素弥散在全身的体液中,激素和酶发挥作用后即失活C.激素和神经递质都是信息分子,都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用D.能产生酶的细胞一定能产生激素,能产生激素的细胞也一定能产生酶答案C解析神经递质大多是有机物,也有无机物,如一氧化氮,A项错误;酶发挥作用后,不失活,B项错误;激素和神经递质都是信息分子,都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用,C项正确;能产生激素的细胞一定能产生酶,能产生酶的细胞不一定能产生激素,D项错误。主题三体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题[情境探究]资料1碘是合成甲状腺激素的原料,母亲缺碘,供给胎儿的碘不足,势必使胎儿期甲状腺激素合成不足,严重影响胎儿中枢神经系统,尤其是大脑的发育。若不及时补充碘,将造成神经系统不可逆的损害;婴幼儿时甲状腺激素分泌不足也会影响神经系统的发育,如果及时补充甲状腺激素可以使其发育恢复正常。资料2中枢神经系统可直接通过交感神经支配肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上腺素。当交感神经兴奋时,神经末梢释放乙酰胆碱,作用于髓质细胞上的N型受体,引起肾上腺素和去甲肾上腺素的释放。(1)资料1说明。?(2)资料2说明。?甲状腺激素影响中枢神经系统的发育内分泌腺的分泌活动受中枢神经系统的调节[方法突破]神经调节与体液调节的分析比较(1)体液调节中的“体液”并非调节因子,而是传送调节因子的一些液体。这些液体主要是指组织液、血浆和淋巴。(2)体液调节≠激素调节。体液调节的研究对象不仅包括激素,还包括参与机体生命活动调节的其他调节因子,而激素调节的研究对象只有激素。(3)许多复杂的调节过程既有神经调节又有体液调节,一般来说神经调节占主导地位。(4)神经调节与体液调节都是通过信息传递引起相应的组织、器官产生相应的反应,只是前者借助的是生物电、神经递质,后者主要是借助激素或CO2等化学物质。[视角应用]视角1神经调节和体液调节的关系1.下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是()A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽答案D解析联系神经调节和体液调节的枢纽是下丘脑,而不是垂体。视角2肾上腺分泌的激素2.肾上腺髓质分泌肾上腺素,它的分泌活动受交感神经的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下,肾上腺素的分泌增多,人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征。下列有关说法正确的是()A.该过程能体现激素调节可以看作神经调节的一个环节B.该过程不能说明体液调节能够影响神经系统的功能C.该过程肾上腺素的分泌也受下丘脑、垂体的分级调节D.肾上腺素能定向运输到心脏、肝脏、肌肉等部位发挥作用答案A解析该过程能体现激素调节可以看作神经调节的一个环节,A项正确;该过程能说明体液调节能够影响神经系统的功能,B项错误;该过程肾上腺素的分泌只受下丘脑的调节,C项错误;肾上腺素能运输到全身各处,在心脏、肝脏、肌肉等部位发挥作用,D项错误。3.(多选)肾上腺皮质分泌皮质醇的调节过程类似甲状腺激素的分泌调节,当人体受到惊吓刺激后体内会发生下图所示的过程。下列叙述错误的是()A.人在受到惊吓刺激后,体内的皮质醇含量先增多后减少至相对稳定B.皮质醇与甲状腺激素都能调节有机物代谢,提高血糖浓度C.皮质醇含量过多时,可通过体液定向运输至下丘脑和垂体,抑制二者的分泌活动D.通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的调节,激素的调节效应被减小答案CD解析皮质醇的分泌存在分级调节和负反馈调节,当人受到惊吓刺激后,体内的皮质醇含量先增多后减少至相对稳定,A项正确;甲状腺激素和皮质醇都能调节有机物代谢,从而提高血糖浓度,B项正确;皮质醇进入内环境中通过体液运输,在全身都有分布,不是定向运输至下丘脑和垂体,C项错误;通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的调节,激素的调节效应被放大,D项错误。视角3关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题4.合成类固醇多数为雄性激素的衍生物,能够明显促进肌肉的生长,增强肌肉的力量,是目前使用频度较高的一类兴奋剂,男性运动员长期服用该类物质会引起雄性激素分泌下降,甚至不育。下列说法错误的是()A.雄性激素分泌的过程