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小学美术特长生培养细则

第一篇：小学美术特长生培养细则

小学美术特长生培养细则

一、做好特长生的选拔工作

特长生的选拔非常重要，这直接关系到美术生的优劣。我们在课

堂是通过学习发现；通过学校举行各种书画展发掘人才选择优秀学生。

二、做好师资力量的配置

根据美术特长生的特点，我们美术组做好相应的师资配置。让教

师学生各得其所，各就其位。

三、学年初制订特长生活动计划。

四、保质保量地上好特长班课程。

五、认真写好训练计划，上好每一节特长课，积极组织学生参加

各类比赛。

六、做好特长生培养工作，积极组织学生参加各种美术创作。

七、组织开展好庆“六一”、迎奥运等欢庆活动，积极参与筹办

校内外各种艺术展示活动。

第二篇：小学美术特长生培养（模版）

小学美术特长生培养

赤城县第三小学郭志红

一、把握课堂主阵地，全面提升。

每位艺术教师要立足课堂，关注每一位学生，上好每一节课，落

实有效教学，向课堂要质量，向课堂要效益，高标准落实国家艺术学

科课程标准和地方艺术学科课程的内容要求，全面提升学生文化艺术

素养。

1、分年段实施有效常规教学：

一二年级：

1、培养学生正确的绘画姿势和良好的绘画习惯、认识颜色、如何

使用颜色、掌握儿童绘画的基本程序（先用铅笔构型、用勾线笔勾线、

橡皮擦擦掉没有重合的铅笔痕迹、涂色）如何涂色、重视手工课训练

学生的手机肉群体。三四年级：如何勾线（讲究的是形体准确，线条

流畅）如何丰富画面、如何使用渐变色、了解色彩的色相、明白简单

的透视关系、加强学生的临摹训练提高形体的准确度、初步了解中国

画，掌握中国画的基本技法和用墨方法。

五六年级：提高学生的线描、素描或写生水平、以启迪、发散、

想象来丰富学生的绘画、设计、手工制作，深入了解中国画、版画、

油画的性质和区别，能用鉴赏的眼光感受作品的风格和所表达的意境，

初步了解绘画艺术、建筑艺术、雕塑艺术的魅力。

2、名曲名画欣赏

把握音乐、美术课本和校本教材，坚持一月一次欣赏课，以不同

的赏析内容，不同的形式，不同的风格来阐述名家的内涵及艺术风格，

让学生懂得去品味和感受作品的美，能发表自己的见解谈感受，从作

品的多角度来让学生感受美、鉴赏美，从而提高学生的审美情趣，陶

冶学生的情操。将每学期每位学生掌握五幅名画、五首名曲、五个名

家的教学重点落到实处。使学生成为高能力、高素养、高品位的整合

发展。

3、软笔书法：在上学期的基础上要进一步强化与规范书法教学，

实施分层教学。培养学生良好的行为习惯，掌握正确的握笔姿势，熟

练掌握运笔方法，掌握基本的笔画，根据学段的不同从简单到复杂，

逐步深入，低段做到能写简单的毛笔字，书写规范；高段要达到一定

水平的毛笔字，力争做到形韵兼备。训练过程中要做到提前备课有教

案、授课仔细、重点难点讲解分明、辅导精心、批改及时、优秀学苗

重点辅导。

4、选修课:定时定点组织好合唱队、舞蹈队.器乐、绘画兴趣班、

国画班等学科的选修课和特长生的培养。做到有培训计划，有具体实

施要求,有详细的训练教案，有严格的制度考核，有重点生的培养，有

成果的预设，有强烈的责任感。

二、尊重差异，培养特长

艺术教学遵循教育规律，探索育人方法，尊重学生个体差异，积

极引导学生主动参与艺术实践，着眼于促进每个学生的发展。

课堂上艺术教师要善于建立和谐的师生关系以及良好的艺术学习

氛围，激发学生艺术学习兴趣，发现艺术苗子，并通过艺术选修课，

特长课带领学生参加各种艺术教育活动，精心组织辅导训练，发展学

生艺术特长，培养艺术人才。训练时做到有培训计划，有具体实施要

求,有详细的训练教案，有严格的制度考核，有重点生的培养，有成果

的预设，有强烈的责任感。教师要抓住机会扩大学生参赛面，做到有

赛必参，有参必奖.三、管理促进，研究提升。

加强备课组,教研组的活动，每两周开展一次，发挥集体优势研究

教学内容、研究学生、进度、研究教学方法，做到有计划、有目标、

有实效，每次活动要有记录，有中心发言人，定活动主题，不走形式，

切实解决教学中的一些问题，确保质量、扎实有效，努力提高课堂教

学质量，完善教学。

通过加强艺术有效教学研究，强化在研究状态下工作，倡导教师

将日常工作作为研究对象，以教育局、教研组、备课组、教科研等机