湘人版劳动实践八年级上册任务三项目2《走进种养一体》教案.pdf

第3.2课《走近种养一体》教学设计

课题走近种养一体单元第二单元学科综合实践活动年八年

劳动观念：认识到种养一体化在现代农业中的作用及其对环境保护和资源可持续利用的

积极影响，并且尊重劳动。

劳动能力：学会基本的种植和养殖知识，并从中分析其原理，强化思考分析能力，扩展

核心素其他种养一体化模式。

养目标劳动习惯与品质：培养良好的劳动习惯，通过小组合作完成种养项目，培养团队协作能

力和沟通协调能力。

劳动精神：弘扬艰苦奋斗的精神，理解只有通过辛勤劳动才能创造价值和实现个人价值。

同时学会与他人合作，共同解决问题。

学会基本的种植和养殖知识，并从中分析其原理，强化思考分析能力，扩展其他种养一

教学重点

体化模式。

教学难点培养良好的劳动习惯，通过小组合作完成种养项目，培养学生的团队协作能力和沟通协

调能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第3.2课《走近种养一体》

板书课题。

导入新课

播放视频。观看教学视将学生的注意吸

频。引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、新知导入

【学一学】

项目二：走近种养一体

品虾论稻学习“品虾论初步了解本节课

讲授新课

在一个稻虾综合养殖基地，一眼望去，稻田边稻”相关内容。学习内容。

围满了前来捕小龙虾的游客，或垂钓或网捞，个个

收获满满、喜笑颜开。据基地负责人介绍，在他的

这些稻田里，不仅养殖有小龙虾，还有青龙虾，小

龙虾用于吸引游客，青龙虾用于供给商贩，相较于

单纯种植水稻，平均每平方米可增收约4.5元。

在湖南的很多地区，盛行稻虾养殖模式，虾为

稻田除草、松土、增肥,稻田为虾供饵、遮阴、避害，

稻虾共生在田间形成了一个完整的绿色生态闭环。

二、劳动准备

了解和分析种初步思考课堂任

种养一体能够解决畜禽养殖带来的污染及历来

养一体化。务，培养学生思

畜禽生产中粪尿和冲洗水处理的难点。让我们来了

考能力。

解和分析生活中比较常见的种养一体化模式。

蟹菜共生模式

【小贴士1：种养一体的概念及其重要性】

学习小贴士帮助学生进一步

种养一体是一种结合种植业和养殖业的生态农

1。了解种养一体化

业模式，它依托地区的农业生产资源禀赋，充分发

的内容。

挥比较优势，引导农民合理调整农业生产结构，增

加农民收入。种养一体能够减少环境污染，节约肥

水资源，优化资源配置，形成专业化经营，促进新

技术、新产品的推广