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小学教师教学质量分析报告

导语：进行教学质量监控。在各级各类考试中严格按照

上级文件要求实施，加强考风考纪建设，坚决杜绝弄虚作假

行为，确保各项教学质量目标的全面达成。以下是我为大家

整理分享的小学教师教学质量分析报告，欢迎阅读参考。小

学教师教学质量分析报告xx小学的业务领导以及教师代表

在xx校长的带领下，结合局会议精神及学校的教学实际，

认真地剖析了学校教学质量提高速度缓慢的原因，查找了课

堂教学的不足和管理中的缺陷，并对下一步如何加强教学管

理，优化教师队伍，提高教学质量，拟订了整改措施，并且

已经执行。具体内容如下：

一、查摆了教学中存在的问题：

1、业务领导自我画像，认识到自身阅历浅薄，教学指

导不到位，导致教学质量低，提高速度缓慢。在课程改革的

今天，作为一名业务校长，不但应有正确的教育思想，求实

奉献的精神，更应该具有广博的学识、全新的教育理念和大

胆的改革意识，以及宏观调控和微观指导相结合的管理艺

术，而这一点正是我们所欠缺的。

2、教师队伍整体素质不高，青年教师队伍中，正规师

范院校毕业生越来越少，他们知识底蕴不足，反映在备课上

抓不住重点，课堂上生成的东西不能应对，知识外延有限，

难以拓展，更有甚者偶见知识性错误。

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3、教研氛围不浓，原因之一是对研究缺少足够的认识；

之二是年组平行班少（如一至三年每个年组只有两个班级，

其中一个实验班，一个普通班）教材不一致，不利于研讨。

4、激励机制不够完善，对取得优异成绩和有突出贡献

的教师缺少物资奖励和精神方面的鼓励，影响了教师工作的

积极性。

5、相当一部分学生家庭生活贫困，父母文化素质低，

观念落后，直接影响到下一代，他们的孩子有的自卑、慵懒，

有的暴躁、刁蛮，他们没有远大的理想，不热爱学习，绝大

多数家长受经济条件制约，很少给学生买课外读物，更谈不

上网上学习，使学生的阅读视野受到限制，即使教师加倍努

力，教学成绩也很难有大幅度提高。

二、整改措施

（一）取消实验班。将原来三个韵语班和四个数学实验

班均改成普通班，从今年秋季开始，全校一律使用义务教育

课程标准实验教材。这样，既便于考核与管理，也便于教师

之间教学研究。

（二）办好家长学校，通过家长会、讲座等形式，提高

家长认识水平和思想素质，为学生创设良好的学习和生活环

境，使家长和学校共同承担起教育的责任。以后每学期召开

一次大型家长会，班主任每学期对班级学生进行至少一次家

访或电话访，促进家校结合，齐抓共管，逐步提高。

（三）建立激励机制。学校已研究拟订出教育教学成果

奖励办法，有专人负责，对教学成果、教科研成果进行考核，

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以后每年学校将拿出5000元钱，作为奖励资金，对成果突

出的集体（年组或课题组）和个人，要表彰奖励，以调动广

大教师的工作积极性。

（四）加大教学管理的力度，提高管理者的水平。

1、从即日起执行业务领导学习制度，以自学为主，有

专门的学习笔记，学习先进的教育思想、教育理论、文化知

识和课程标准，学习管理艺术，总结管理经验。尽快地提高

领导者的业务素质和管理水平。领导者要以身作则，在其位，

谋其政，行其事。要经常深入教学第一线听评导课，把更多

精力用在教学上。

2、常规教学做到“四有”，即：有专人负责，有检查记

录，有调控措施，有考核总结。主管领导要善于发现问题，

并及时地解决问题，保证学校按教学计划开课，按课表上课，

按进度完成教学任务。规范教学行为，教师不坐着讲课，不

上无准备课，上课不开手机，不体罚和变相体罚学生，不让

学生代批作业。一旦发生上述问题，学校将严肃处理，使学

校教学工作始终沿着正确的方向发展。

3、处理好领导者之间的关系，工作既有分工，又有合

作，树立“一盘棋”思想。各部门之间协调工作，以利于全

校工作的有序开展。

4、向课堂四十分钟要效率。

教育质量的提高，关键是课堂教学质量的`提高。任课教

师要在备课上下功夫，要挖掘教材，明确目标，突出重点，

落实双基。找准教学过程的启动点——兴趣，让学生充分体