湘人版劳动实践九年级上册第三单元第3课《设计智能垃圾桶》 教案.pdf

第4.3课《设计智能垃圾桶》教学设计

课题设计智能垃圾桶单元第四单元学科综合实践活动年级九年级

劳动观念：明白智能化是社会发展的重要趋势，懂得劳动创造美好生活的道理。

劳动能力：通过了解制作智能垃圾桶的材料，根据制作的流程逐步操作，通过改造智能

垃圾桶实践表的填写，检验最终成果，提高动手实践能力。

核心素

劳动习惯与品质：通过设计并完成改造智能垃圾桶实践表，培养勤于思考的良好习惯，

养目标

锻炼团队协作精神和沟通能力，能够在集体中发挥自己的作用。

劳动精神：学会查找问题，分析问题并解决问题，从问题中找到切入点进行设计改造，

培养乐于动脑、勤于动手、积极创新的劳动精神。

通过了解制作智能垃圾桶的材料，根据制作的流程逐步操作，通过改造智能垃圾桶实践

教学重点

表的填写，检验最终成果。

教学难点提高社会实践能力，学会查找问题，分析问题并解决问题，从问题中找到切入点进行设

计改造。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第4.3课《设计智能垃圾桶》

导入新课板书课题。观看教学视将学生的注意吸

播放视频。频。引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

搭建智能垃圾桶模型

当今人工智能技术发展迅速，若能够让社区里的垃通过了解搭建初步了解本单元

圾桶附带人工智能设备，在居民投放垃圾时直接提智能垃圾桶模的学习内容。

供垃圾辨别分类服务，何慰大家没有垃圾分类的意型。

识和习惯呢?

讲授新课

可以将垃圾桶进行智能化改造，打造一个智能垃圾

桶。考虑到改造大型的垃圾桶比较麻烦，工程过于

庞大，可以先用微型垃圾桶或者纸杯来完成智能垃

圾桶的模型搭建。

一、劳动准备

设计智能垃圾桶需要准备哪些材料呢？讨论设计智能帮助学生了解设

1.安装了Mind+软件的电脑;垃圾桶需要准计智能垃圾桶的

2.掌控板1个;备哪些材料。制作需求并先了

3.掌控宝1个;解每个属性。

4.I2C语音识别模块1个;

5.中英文语音合成模块1个;

6.摄像头1个;

7.9克舵机4个;

8.微型垃圾桶4个;

9.卡纸或彩纸若干。

小贴士1：智能垃圾桶适用场所

家庭环境：现代家庭，尤其是追求高品质生活和注学习小贴士。帮助学生进一步

重卫生的家庭。有儿童的家庭，其防夹手设计能保了解智能垃圾桶

障孩子的安全。面积较大、垃圾产生量较多的家庭，适用场所。

智能垃圾桶的大容量可以满足需求。

办公场所：写字楼中的办公室，有助于提升办公环

境的整洁度和舒适度。会议室，自动感应功能避免

了多人开会时因手动开盖造成的交叉接触。

商业场所：商场，其美观