二年级语文下册 课文7 23 祖先的摇篮说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册课文723祖先的摇篮说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级语文下册课文723祖先的摇篮说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文下册课文723《祖先的摇篮》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《祖先的摇篮》这篇课文，通过阅读、理解和讨论，让学生了解祖先的生活方式，感受大自然的美好，培养学生的环保意识和民族自豪感。课程内容与课本紧密结合，旨在提高学生的语文素养和审美能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字识别和拼音能力，能够朗读和理解简单的课文内容，对自然和动植物有一定的认识。

2.学生对大自然充满好奇心，喜欢听故事，乐于参与互动讨论。他们的学习能力正在发展，通过观察、模仿和体验来学习。学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对课文中的生僻字词的理解，以及对祖先生活方式的抽象概念的理解。此外，学生可能难以将课文内容与现实生活中的环保意识联系起来，需要引导他们在日常生活中实践环保行为。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、课文朗读软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子课文、教学动画素材

5.教学手段：实物展示、故事讲述、小组讨论、游戏互动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张祖先生活的图片，提问：“你们知道我们的祖先是如何生活的吗？”引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于大自然和动植物的知识，为学习新课内容打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《祖先的摇篮》这篇课文的内容，包括祖先的生活方式、大自然的美景等。

-举例说明：通过具体例子，如祖先如何使用自然物品、如何保护大自然等，帮助学生理解课文中的知识点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论祖先的生活方式和他们对大自然的尊重，引导学生发表自己的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，并尝试用自己的话复述课文内容，加深对课文的理解。

-教师指导：在学生朗读和复述过程中，及时给予指导和帮助，纠正发音和解释难点。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调祖先对大自然的尊重和保护，以及我们应该如何从日常生活中做起，保护环境。

-引导学生认识到每个人都是大自然的一部分，我们有责任和义务保护我们的家园。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，向家长讲述本节课学到的关于祖先的生活方式和环保意识，并思考如何在家庭中实践环保行为。

-要求学生完成一篇关于《祖先的摇篮》的读后感，字数不限，鼓励表达自己的真实感受。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示图片，提问引发兴趣。

-回顾旧知，引导学生思考。

2.新课呈现

-讲解课文内容，重点介绍祖先的生活方式和对大自然的尊重。

-通过具体例子，如祖先使用自然物品、保护环境的故事，帮助学生理解。

-学生分小组讨论，分享对祖先生活方式的看法。

3.巩固练习

-学生朗读课文，复述课文内容。

-教师指导，纠正发音，解释难点。

4.课堂总结

-回顾学习内容，强调环保意识。

-引导学生认识到保护环境的重要性。

5.作业布置

-布置家庭作业，向家长讲述课程内容，实践环保行为。

-完成读后感，表达自己的感受。

知识点梳理

1.生字词学习：

-掌握课文中的生字词，如“摇篮”、“祖先”、“蘑菇”等。

-学习生字的笔画、结构，能够正确书写。

2.课文理解：

-了解课文《祖先的摇篮》的主要内容，描述祖先在大自然中的生活情景。

-理解课文中关于祖先如何利用自然资源、保护环境的描述。

3.语言表达：

-学习课文中的优美词句，如“森林里的秘密”、“祖先的足迹”等。

-学会使用课文中的词汇和句型进行描述和表达。

4.文化常识：

-了解祖先的生活方式，如使用石器和木器、搭建简单的住所等。

-认识到祖先对大自然的敬畏和依赖，以及他们对环境保护的重视。

5.阅读技巧：

-学习通过上下文理解生词的含义。

-培养通过阅读获取信息、分析和概括的能力。

6.思维发展：

-思考祖先与大自然的关系，讨论人类应该如何保护环境。

-探讨课文中的道德寓意，如珍惜资源、和谐共处等。

7.写作能力：

-练习写关于祖先生活的短文，运用课文中的词汇和句型。

-尝试创作保护环境的标语或口号，增强环保意识。

8.口语交