二年级数学下册二时分秒认识时分教案1苏教版.pdfVIP

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认识时、分

课时课时

课题认识时、分

数总数

使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针

1.

和分针，并认识钟面上的整时和接近整时

学

的时刻.

讲

使学生在观察、操作、概括和交流的过程

目2.

中，发展数学思考能力,建立初步的时间

标

观念，培养爱惜时间、按时作息的意识和

习惯.

重、难

认识钟面上的大约几时。

点

教学

课件

准备

师生活动教学手记

1

1

一、激趣导入

1、猜谜:小小骏马不停蹄，日日夜夜

不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争

朝夕。

2、揭示课题:小朋友猜对了。你想不

想看一看钟面是什么样的吗？今天我们

就一起来学习“认识钟表”。

二、思索探究

1、初步认识钟面

说明:我们经常看钟面了解时间，大家

仔细观察这个钟面，把你知道的有关钟

面上的知识在小组里跟同学说一说。

学生活动,教师参与

指名说说关与钟面上的知识.

有12个数,让学生从1顺次读到12。

有两根针，一根长一根短,指出长针叫

分针，短针叫时针。让学生把分针和时

针指给同桌看。

2、初步认识整时

（1）出示8时的钟面，让学生猜猜

是几时?然后引导学生观察时针和分针

分别指着什么数？再出示5时的钟面,

让学生说说时针和分针分别指着什么

2

1

数？引导观察钟面上的分针有什么共同

点？时针呢？

（2）总结:分针指着12,时针指着几

就是几时。

(3）教学试一试

出示三只整时的钟面图，提问这三只

表上又是几时？你是怎么知道的？

学生在钟面上拨一个时间让同桌说

说是几时.

3．认识大格。(挂图出示：钟面学

生拿出自己准备好的钟表。）

提问：仔细观察钟面，看看你能有

哪些新的发现.

(学生可能发现：钟面上有1～12这

12个数;钟面上有12个大格，每个大格

里有5个小格，一共有60个小格。）

讲述:我们把每两个数字间的距离

叫做1大格（板书：大格)，所以12到

1这两个数之间是1大格,同样，1到2

之间也是1大格.

提问：钟面上一共有多少个大格

呢?（引导学生从1开始依次数出12个

大格。学生数好后板书：12个)

3

1

4．认识小格.

讲述：钟面上除了大格，还有小格，

相邻的两个小点之间是1小格.（板书：

小格）

提问：那么，1大格里有几个小格

呢？学生交流.（板书:5个)

提问：钟面上一共有几个小格？我

们一起5个5个数一数。

小结：通过小朋友们的努力探索，

我们知道钟面上一共有12个大格，60

个小格。5．认识时。

讲述：时针从12走到