2024年义务教育地理课程标准2022年版考试题库及答案二.docx

2024年义务教育地理课程标准2022年版考试题库及答案二

一、单选题(共计26题,每题1分)

1.区域认知的培育有助于学生（）。

A.建立地理空间观念，认识不同区域的联系（正确答案）。

B.局限于本地的认识。

C.忽视区域差异。

D.不关注世界的发展。

2.在“认识中国”主题中，关于认识中国全貌的内容要求，不包括（）。

A.描述中国的地理位置与疆域特征。

B.记住中国所有城市的名称。

C.简要归纳中国地形、气候、河湖等的特征。

D.说明南海诸岛是中国领土的组成部分（正确答案）。

3.地理实践力是指人们在地理实践活动中所具备的（）。

A.行动力和意志品质（正确答案）。

B.理论知识。

C.逃避困难的能力。

D.不切实际的想法。

4.过程性评价侧重评价在日常教学过程中学生所表现出来的（）。

A.学习进步情况（正确答案）。

B.考试成绩。

C.知识掌握程度。

D.学习态度。

5.人地协调观是指人们对人类活动与地理环境之间的关系秉持的（）。

A.正确价值观（正确答案）。

B.错误观念。

C.无关紧要的态度。

D.片面认识。

6.地理工具与地理实践部分由地理工具和地理实践两方面内容组成，地理工具包含地球仪、地图等内容，旨在帮助学生（）。

A.认识地理工具，并提高使用地理工具分析地理事物和现象的能力，逐步养成读图、用图的习惯，学会熟练地使用地图，掌握适应现代社会生活的基本数字化生存技能（正确答案）。

B.制作精美的地球仪和地图。

C.收藏各种地理工具。

D.忽略地理工具的作用。

7.地理课程目标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，目标要求包括（）。

A.学生能够初步认识地理环境与人类活动的关系等（正确答案）。

B.学生只需记住地理知识点。

C.学生不需要具备实践能力。

D.学生可以随意对待地理课程。

8.义务教育地理课程以（）为指导，引领学生认识人类的地球家园。

A.习近平新时代中国特色社会主义思想（正确答案）。

B.传统教育理念。

C.国外先进教育思想。

D.应试教育思想。

9.在“地球的宇宙环境”和“地球的运动”学业质量描述中，学生能够秉持求真求实的科学态度，简要描述地球与宇宙的关系，说明太空探索的意义和价值，体现的核心素养是（）。

A.综合思维（正确答案）。

B.人地协调观。

C.区域认知。

D.地理实践力。

10.地球的运动包括（）。

A.地球自转和公转（正确答案）。

B.地球的地壳运动。

C.地球的气候变化。

D.地球的生态演变。

11.过程性评价侧重评价学生在日常教学过程中（）。

A.所表现出来的学习进步情况（正确答案）。

B.考试成绩的高低。

C.知识的记忆程度。

D.对教师的尊重程度。

12.地理课程跨学科主题学习的课时容量不少于本课程总课时的（）。

A.5%。

B.10%（正确答案）。

C.15%。

D.20%。

13.教科书编写者依据各主题中的“内容要求”选择（）。

A.内容素材（正确答案）。

B.教学方法。

C.教学资源。

D.评价方式。

14.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求，学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画，地理课程学业质量标准依据学习内容的不同特点，综合评定学生面对不同的情境时，在完成相应的学习任务过程中，所展现出的（）。

A.价值观、学习态度和学习能力（正确答案）。

B.外貌和形象。

C.家庭背景。

D.兴趣爱好。

15.地理工具包含的内容有（）。

A.地球仪、地图等（正确答案）。

B.地理实验器材。

C.野外考察工具。

D.天文望远镜。

16.区域认知是人们从（）认识地理环境及人地关系的思维方式和能力。

A.空间一区域的视角（正确答案）。

B.综合的视角。

C.实践的视角。

D.科学探究的视角。

17.在地球的宇宙环境主题中，学生需要结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小，这体现了该主题的（）。

A.知识性（正确答案）。

B.趣味性。

C.复杂性。

D.抽象性。

18.区域认知是指人们（）。

A.从空间一区域的视角认识地理环境及人地关系的思维方式和能力（正确答案）。

B.对区域没有认知。

C.认为所有区域都是相同的。

D.忽视区域的特色。

19.在“地球的表层”学业质量描述中，学生能够秉持人与自然生命共同体的理念，选择恰当的实例简要说明地理环境各要素与人类活动的相互影响，协调人地关系的重要性，体现的核心素养是（）。

A.人地协调观（正确答案）。

B.综合思维。

C.区域认知。

D.地理实践力。

20.地理课程要培育的核心素养主要包括（）。

A.人地协调观、综合思维、区域认知、实践能力。

B.地理实践力、区域认知、综合思维、全球视野。

C.人地协调观、区域认知