六年级下册道德与法治-【说课稿】8 科技发展造福人类 .docx

8科技进展?造福人类说课稿

今日，我要说课的题目是《科技进展?造福人类》。下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面来谈谈我这节课的设计思路。

一、说教材

（一）教材分析

本课是必威体育精装版部编版《道德与法治》六班级下册第四单元第8课。本单元主要从科技进展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。为实现梦想，努力学习科学学问，乐观弘扬科学精神，促进科学思想的传播。本课紧焦科学技术的在航天事业的运用，引导学生明白科学技术与我们生活的紧密联系，懂得正确运用科学技术，造福人类。

（二）教学目标：

1.初步了解科学技术与社会进展的关系，崇尚科学.反对迷信。

2.知道科学技术不断探究的影响.了解科技在生活中的用途广泛。

3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。

（三）教学重难点：

感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类造福。

二、说学情分析：

六班级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，擅长思考，学校的“科学活动周”和社会实践活动，也在乐观养成他们的动手、动脑，思维能力和制造能力。科学技术与我们的生活密切联系，在活动的过程中，培育学生理解科学技术与社会进展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。

三、说教法和学法

1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、嬉戏法

2.学法：自主学习探究、亲身实践法

四、说教学过程

活动一：对世界的认识

1.播放视频：《地心说vs日心说》

2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。

师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响?

3.科学的佐证：伽利略望远镜

播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证明了日心说》。

4.指名交流:

伽利略的望远镜对当时有何意义?

5.出示资料：伽利略遭到教会的责怪和审判。

思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？

活动二：宏大航行

1.了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。

2.航海家的乐观探究：你知道哪些有名的航海家?收集相关资料，说说它们的故事。依据交流出示相关资料。

3.整理15世纪初开始的航行大事。

4.观看视频，师生讨论：新航路的开拓有哪些作用?

5.小结

活动三：对自身的认识

1.过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。

2.人类起源的说法：

（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事?

（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化而来的。

3.介绍达尔文及《进化论》

五、说板书设计

科技进展造福人类

对世界的不断探究

科技转变世界

科技让梦想成真