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《百分数的复习》教学设计

责任学校：责任教师：

【复习内容】

学科数学六年级上册第九单元第7课人教版

【教材分析】新人教版六年级上册第八单元

“百分数”这一单元主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化以及用

百分数解决问题等内容，是在学生学习了整数，小数，特别是分数概念和用分数解决实际问题的

基础上进行教学的，同分数有着密切的关系。在总复习时，应将复习重点放在百分数的应用方面，

同时要注重与分数乘除法问题的对比，分析百分数问题与分数乘除法解决问题在解题思路上的一致

性，加强知识间的联系，深化学生对知识之间内在联系的理解，促进学生原有认知结构的优化。通

过总复习，既可以帮助学生构建合理的知识体系，也可借助解决生活中的实际问题培养学生应用数

学的意识。

【教学目标】

1、通过对百分数知识的归纳和整理，巩固所学的知识，加深对百分数意义的理解，

感受百分数在生活中的应用，并运用所学知识解决百分数问题。

2、在百分数知识的迁移与综合运用中使学生经历一个整理信息、利用信息的过程，培养学

生分析、综合、比较、抽象、概括等初步逻辑思维能力。使学生体会到数学的价值。

3、在百分数复习的过程提升数学思考。发展学生思维，激发起进一步学习的兴趣。

4、使学生形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯。

【教学重点难点】

重点：1、掌握百分数的意义，以及与分数、小数之间的联系。

2、理解百分数应用题的解题思路，找准量和率之间的对应关系是教学中的重点。

难点：找准量和率之间的对应关系。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

教学内容及教师活动学生活动设计意图

一、复习铺垫、激趣导入通过找百分数，

1、你能从下面的句子中说出百分数吗？激发学生对本

（1）、褒贬参半；（2）、十二分满意；自由说说单元的知识复

指名说习的兴趣

（3）、三天打渔两天晒网；

2、揭题明标

1

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1、谈话引入：同学们学会的知识真多啊！那今天我征求意见，体现

们将这些知识进行整理和复习，大家愿意好好地表现民主。

吗？（板书课题：百分数的复习）齐读课题

明确复习的内

2、质疑明标：读了课题，你认为这节课应该复习会

容及目标

哪些知识？（板书：1、意义和运用；2、解决百分数问指名说

题。）

二、知识整理建构网络

（一）、梳理、再现知识

1、说出百分数的意义？