2024年道德与法治一年级上册第一单元备课全册.doc

道德与法治一年级上册第一单元备課全册

第（一）单元（我是小学生啦）

单元

内

容

分析

本单元四个主題体验活动发明性地拓展為与小朋友发生亲密联络的新学校、家庭、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的小朋友在4个生活方面学习、活动、提高，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和時间逻辑的编排.由于家庭是小朋友德性生長的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大.

課标内容原则分析

1.低年段教科书将課标提出的三经四纬課程框架，三经，既：小朋友与自我，小朋友与社会，小朋友与自然，四纬，既：健康安全地生活，快乐积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，低年级段每册都由四大场域构成.教材纵向看，相似场域的主題单元内容螺旋上升，凸显小朋友成長发展的脉络，增进小朋友的社会性发展，构成小朋友习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面.

2.彰显立德树人，贯彻社会主义关键价值观、中华优秀老式文化和法治意识教育的启蒙.

学情分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行為习惯方面都很幼稚，但愿通过本单元教学，努力把他們培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的小朋友.

单元教学目的

1、适应并喜欢学校，生活健康、安全地生活

2、在学校里情绪安定，心情快乐、喜欢集体生活，爱惜班级荣誉.

3、喜欢和同学、老师交往，快乐地学，快乐地玩.

4、关怀他人，友爱同伴，乐于分享与合作.学会做事，学会关怀朋友和同学.动手动脑、有创意地生活.

5、能根据需要动手做简朴的道具、小模型、小物品等来开展活动.

6、懂礼貌，守秩序，爱惜公物，行為文明.遵守社会道德规范

爱祖国、爱家乡、爱集体.

单元德育点

营造小朋友文化，增長小朋友道德与法治学习、践行的乐趣和成效.

新教材遵照小朋友身心发展的规律，彰显小朋友生活中的德育要素，着力营造浓郁的小朋友文化，使之愈加顺应小朋友的天性，满足小朋友的需求，运用小朋友文化的感染力，更好地影响小朋友.

单元设计思绪

本单元教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活动的作用.如故事屋、游乐场、音乐厅、观测哨、碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛、加油站等.栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、专長展示、歌曲欣赏、童话剧演出等等，让小朋友喜闻乐見，有爱好积极参与到教学活动中来.

新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事.配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪智慧.新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材為小朋友的欢乐世界.

教

、

学

方

法

分

析

在教学中突出问題式、探究式，為小朋友“积极、探究、合作”学习开辟广阔的背景和空间，以利于引领小朋友在活动中感受、体验、领悟.

課時

安排

开开心心上学去2課時

拉拉手，交朋友4課時

我认识您了4課時

上学路上4課時

学习主題备課

学习主題名称：1、开开心心上学去

主題内容分析

《开开心心上学去》是新教材的的第一种主題.教科书遵照学生生活的实际及其年龄特点和认知规律，立足正面引导，围绕“我是小学生”这一主題，设计了“上学啦，真快乐”、“爱新书，爱书包”这两个主題活动.波及新課程原则中理解学生身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪.爱惜学习用品，爱惜学习生活有关内容.教材中设计了操作性强、趣味浓厚的活动，使学生可以在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯.

課标内容原则分析

1、适应并喜欢学校，生活健康、安全地生活

2、在学校里情绪安定，心情快乐、喜欢集体生活，爱惜班级荣誉.

3、喜欢和同学、老师交往，快乐地学，快乐地玩.

4、关怀他人，友爱同伴，乐于分享与合作.学会做事，学会关怀朋友和同学.动手动脑、有创意地生活.

5、能根据需要动手做简朴的道具、小模型、小物品等来开展活动.

6、爱惜学习用品，爱惜学习生活有关内容.

学情分析

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生.具有很强的好奇心，因此对学生进行思想品德教育就显得尤為重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，爱惜同学、协助同学的好习惯.

主題目的分析

1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往.

2、初步锻炼学生人际交往的能力.

3、爱惜学习用品，爱惜学习生活.

活动方式及提议

本課运用新教材尝试创作的“微绘本“故事結合配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪学生掌握新知识.

运用故事屋、游乐场、音乐厅、观测哨、碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗等栏目组织活动形式丰富多的活动，让学生有爱好积极参与到教学活动中来.

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