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必威体育精装版国家开放大学电大《儿童心理学》终结性考试大作业试题

及答案7

必威体育精装版国家开放大学电大《儿童心理学》终结性考试大作业试题及

答案

盗传必究

终结性考试采取期末大作业的形式，一共三个大题，题目一、完

成一个儿童发展相关领域的个案发展的案例分析。（60

分）

说明：在查阅文献资料或者在实际工作与生活中，你一定会接触

到关于儿童发展的相关领域的个案发展的案例，从中选取你认为比较

有典型代表意义的案例，结合所学儿童心理学课程的理论知识对所选

取的案例进行科学的整理、归纳、分析和提交。

要求：

1．案例内容必须与儿童心理学课程内容紧密相关；

2．案例条理清楚，完整；

3．案例选取的理论依据合理。

4.结合理论对案例进行恰当分析，并提出合理化教育教学建议。

5.案例分析字数不少于

600

字。

案例：我不会(主动与内疚的冲突)

幼儿园中班的美工课上，小朋友们都按照老师的要求，画出自己

喜欢的动物，并涂上自己喜欢的颜色，松松却拿着画笔，无助地望着

老师。

松松：李老师，我画不好。

老师：先想一想你想画什么，试一试。

松松拿着笔盯着图案，看看周围小朋友都是怎样做的，又抬起头

来。

松松：这要怎么画啊，天啊，我画不好，急死了。

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老师：不要急，一步一步来，你能画好的，看看旁边的小朋友。

松松：我画不好，我不要画了。

松松一直说自己不会画，但之前，他曾经自己完成了一幅自画像，

并涂上合适的颜色，他是可以按老师的要求完成的。在幼儿园，他经

常有这种不自信的表现。

答：

分析：

松松出现这种情况，产生的原因有以下几种：

第一，中班的幼儿自我评价是建立在他人的评价、与其他幼儿的

相比和自我检验的基础上的。松松不愿意尝试涂色，不太相信自己有

能力画好，可能是幼儿之前的画没有得到教师或家长的正面强化，而

建立了消极的自我评价。松松看着周围的小朋友都画得很好，自己还

没动手画，继而建立了更消极的自我评价，认定自己是做不好这件事

的，更不愿意尝试。

第二，按照埃里克森人格发展八阶段的理论，这一时期的幼儿处

于主动与内疚的冲突中，这一时期如果幼儿表现出的主动受到鼓励，

就会形成主动性，逐渐建立自信心。如果其独创性和想象力受到讥笑，

就会逐渐失去自信心，缺乏自主性，在考虑种种行为时容易产生内疚

感，进而更不愿意尝试。

当然，如果孩子平时很少有机会表现他的主动性，很少有机会做

自己能做的事情，并得到积极的反馈，如因为依赖性比较强，习惯寻

求大人的帮助，而在家中，孩子一有什么要求，家长就马上满足，也

会形成他们不愿自己做事的习惯，以及对自己有较为消极的评价。松

松认为自己不会画画，可能是之前画的画，受到家长或老师否定或忽

视，或者独立做事情的机会太少等，所以逐渐缺乏自信心。

建议：

1、教师和家长要帮助松松建立积极的自我评价，对松松在画画或

是做其他事情中表现出的独创性、想象力以及主动性给予