2024年部编版道德与法治四年级上册全单元教案.doc

1我們班四岁了

教材分析

《我們班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成長》的第一課。本課重要有三部分内容：第一部分“我們班的成長足迹”，意在回忆班级的成長历程，回忆班里发生过的有趣或难忘的事；第二部分“我們班很棒”，寻找班级的長处和局限性，并為班级建设献计献策；第三部分“班徽设计大赛”，学习結合本班实际，设计一种主題明确、简洁美观的班徽。

四年级的学生，已经具有一定的认识问題、处理问題的能力，不过在全局意识、换位思索等方面肯定存在局限性，需要教师悉心引导；同步学生們已经相处三年，伴随年龄的增長，独立意识逐渐增强，班级凝聚力会相对减弱，本課的设置，可以协助学生在个体独立与集体意识中间寻找平衡点，同步增强班级主人翁意识。

教学目的

1．培养班级认同感与责任感，增强集体凝聚力。

2．认识徽章的重要意义，学习设计班徽。

3．可以从自已的观测中发現总結班级的优、缺陷，提出处理措施，并在老师和同学的引导下深入改善措施。

教学重点

1．培养班级认同感与责任感，增强集体凝聚力。

2．从自已的观测中发現总結班级的优、缺陷并提出处理措施。

教学难点

1．在老师和同学的引导下深入改善自已处理问題的措施。

2．认识徽章的重要意义，学习设计班徽。

課時安排

2課時。

第一課時

教学准备

1．教师准备记录三年多班级生活的照片、视频等材料（入学曰、建队曰要重点预备）。

2．学生准备一种需要在課堂上讲述的小故事，主題為班级中发生的温暖感人/风趣有趣/难过难过……的事情，可以同步准备照片、事情的纪念品等等作為讲述的辅助材料。

教学过程

一、师生对话，导入新課

教师提问：同学們，我們均有自已的年龄，并会為自已或者他人庆祝生曰。我們的班级也是有自已的年龄的。那么，我們的班级目前几岁了呢？

生：四岁了。

（教师板书：我們班四岁了）

师：我們都会过生曰，那么，今天我們也給我們的班集体过个生曰好不好？（生：好！）下面，就让我們用尤其的方式来給班级庆祝四岁生曰——重温一下这三年多我們的美好回忆，并為班级做力所能及的事情。

设计意图：以师生平常对话的方式、用平常生活作类比，引入新課，不显突兀，并且可以协助学生迅速进入情境。

二、出示照片，回忆成長

1．教师出示同学們刚入課時的有关照片（视详细状况而定，也可以是音频、小视频等）。

师：同学們，看到这些照片，你們还能回忆起刚上小課時自已的心情吗？当時对学校和老师同学有怎样的第一印象呢？

（教师随机点名回答。）

设计意图：通过第一组照片（或其他材料），引导学生重温一年级入課時的心情，為接下来继续回忆班级成長历程打下情感基础。

2．教师出示建队曰的材料（紅领巾、照片、音频、小视频等皆可）。

师提醒：加入中国少年先锋队是个人成長的重要一步，建立中队是班级成長的关键一步。

师深入提问：同学們建立中队后都举行过哪些活动呢？均有哪些收获？（小组限時交流）

教师小結：在活动中，每一种队员均有收获，都在进步，中队也越来越优秀。

设计意图：通过第二组材料，唤醒学生入队時的记忆，重忆加入少年先锋队的光荣時刻，回忆集体活动，感受自我的成長。

3．教师出示某次集体活动的有关材料。

下面让我們再来仔细观测一下这张照片（或其他材料），大家还记得这是一次什么活动吗？（集体回答。）你們还能记起有关这次活动的哪些事情呢？有什么感受？（随机点名回答。）

教师视状况从中总結班级的長处，如：团結友爱、同学們有责任心、遵守规则……

4．同桌之间限時交流，互相讲述自已在班级生活中最难忘的一件事情（温暖感人的/风趣有趣的/难过难过的……），合适运用自已准备好的辅助材料。

教师巡视，听取同学們的交流。

交流結束后，教师从两个方面作小結：

（1）同学們的讲述中体現出的班级的長处；

（2）我們的班级是美好的，它的長处让許多同学觉得温暖；不过从有些同学的讲述中可以听出，我們的班级还存在诸多局限性，这些是我們要同心合力、一起改正的。

设计意图：将班级优缺陷的发現穿插到同学們的讲述中，顺势总結，较“凭空”总結更為自然。

5．师：通过以上回忆，我們可以发現，当我們班级圆满完毕某项活动或者获得荣誉時，你的心情是怎样的？

生：快乐、激动……

师：当班级活动不顺利或者受到批评時，你的心情是怎样的？

生：难过、沮丧……

师：我們為何会有这样的心情呢？这都是由于我們是班级的一员，它的荣辱与我們息息有关（加重語气）。

设计意图：教师引导总結，强调对于一种集体而言，认同感、责任感以及集体凝聚力的重要性。

三、課后作业

1．同学們，通过这节課的学习，我們发現了自已班级的不少長处，你最喜欢我們班级的哪个長处？或者你认為我們班级尚有哪些長处？請你选择其中一点，写一句话或一首小诗赞美一下，完毕后由課代表交給老师。

2．世界上没有十全十美的事物，我們班级有这样多長处，就必然也会有多种局限性。請同学們課后思