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新人教版《分数乘法》教案--第1页

第一单元分数乘法

教学目的

1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能

熟练地进行计算。

2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律

对于分数乘法同样适用。

3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的

几分之几是多少的应用题。

4、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

单元重点：分数乘法的意义和计算法则。

单元难点：

1、理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。

2、分数乘法计算法则的推导。

授课课时：11课时

第一课时分数乘整数

教学内容:人教版六年级上册《分数乘法》教材第2、3页。

授课时间:1.2

教学目标：

1.在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，

通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分

数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地

进行计算

2.通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，

培养学生的抽象概括能力。

教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。发现规律，创造规律。

教学过程：

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一、复习

1、出示复习题。

（1）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？

5个12是多少？9个11是多少？8个6是多少？

（2）计算：

123333

＋＋＝＋＋＝

666101010

2、引出课题。

3＋3＋3这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘

101010

法。

二、新授

1、利用3＋3＋3教学分数乘法。

101010

（1）这道加法算式中，加数各是多少？（都是3）

10

（2）表示几个相同加数的和，我们还可以用什么方法来计算？怎么列

式？（乘法，3×3）

10

（3）3＋3＋3＝9，那么3＋3＋3＝3×3，所以3×3＝

10101010310101010

____________＝9。同学们想想看，×3＝9计算过程是怎样的？谁能

10

把它补充完整。

2

2、出示例1，小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3