2024（新插图）人教版二年级数学上册 练习课（第2课时）[002].docVIP

人教版小学数学

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练习课

学习目标

熟记8的乘法口诀，会运用8的乘法口诀准确计算有关8的乘法算式和解决生活中会应用到8的乘法口诀的实际问题。

学习重点

熟记8的乘法口诀，会用8的乘法口诀准确计算有关的乘法算式。

学前准备

学具准备：相应的课件答题卡

教学环节

导案

达标检测

知识点1：

看图写乘法算式。

课件出示教材第76页“练习十八”第2题。

小美的妈妈购物得了一些奖品如下，你能看图写出相应的算式吗？

分析：已知有4个盒子，每个盒子装8个碗，求4个8相加的和写成乘法算式，用相同的加数8乘相同加数的个数4。

答案：

8×4=32

1.看图写算式。

8×6=48

知识点2：

乘法口诀的应用。

课件出示教材第76页“练习十八”第6题。

回答：1只螃（ｐáｎɡ）蟹（ｘｉè）8条腿，2只螃蟹多少条腿？3只呢？4只呢？5只、6只、7只、8只呢？

分析：从题中得知，1只螃蟹8条腿，求2只螃蟹几条腿，就是求2个8是多少，用口诀二八十六得出2只螃蟹有16条腿……求8只螃蟹有几条腿，就是求8个8是多少，用口诀八八六十四得出8只螃蟹有64条腿。

答案：2只螃蟹16条腿；3只螃蟹24条腿；4只螃蟹32条腿；5只螃蟹40条腿；6只螃蟹48条腿；7只螃蟹56条腿；8只螃蟹64条腿。

2.

(1)1袋有8个鸡蛋，2袋有16个鸡蛋，3袋有24个鸡蛋，5袋有40个鸡蛋。

(2)求7袋有多少个鸡蛋列算式是：

8×7=56

知识点3：

应用题。

课件出示教材第77页“练习十八”第10题。

体操表演中，体操队员们排出了美丽的图案，你知道一共有多少体操队员吗？

一共有多少人？

分析：从图中得知，每个图案由8名体操队员组成，有3个图案，就有3个8，求一共有多少人，就是求几个相同加数的和，用乘法。

答案：

8×3=24（人）

3.一共有多少把椅子？

8×4=32（把）

知识点4：

应用乘法口诀的意义计算。

课件出示教材第77页“练习十八”第11题。

观察并计算下列每一组的三个算式，把你的发现说给大家听一听。

6×8=8×3=

5×8=5×8+8=

8×2+8=6×8-8=

7×8-8=8×4-8=4×8+8=

你发现了什么？

分析：6×8表示6个8的和；5×8+8表示5个8的和再加1个8，也是6个8的和；7×8-8表示7个8的和再去掉1个8，也是6个8的和。

答案：每一组的三个算式表示的意义相同，都是求几个相同加数的和是多少，得数也相同。

4.想一想，算一算，说说你的发现。

(1)4×8=32

3×8+8=32

5×8-8=32

(2)8×7=56

8×6+8=56

8×8-8=56

我的发现：左边(1)中的都表示4个8是32；右边(2)中的都表示7个8的和是56。

知识点5：

看图提数学问题并解答。

课件出示教材第77页“练习十八”第12题。

丽丽的生日宴会上来了很多好朋友祝贺，你能看图提出数学问题并解答吗？

分析：从图中得知，有三张餐桌都是坐着8个小朋友，还有1张餐桌只坐了4个小朋友，可以提出乘加问题；也可以只看椅子，有4张餐桌，每张餐桌旁放了8把椅子，可以只求椅子的把数，提出用乘法解决的问题；也可以求桌子和椅子一共有多少把。

答案：(1)一共有多少小朋友？

8×3+4=28（个）

（2）一共有几把椅子？

8×4=32（把）

5.看图提出数学问题，并解答。

一共有多少颗珠子？

8×5+5=45(颗)

布置作业

1.完成教材第76页的第2、3题。

2.完成教材第77页的第8、10、12题。

教学过程中老师的疑问：

课堂总结

这节课你们学得快乐吗？你们都有哪些收获呢？你对自己在课堂上的表现满意吗？

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

教学反思

本节课根据乘法口诀的生成规律，让学生在动手操作中理解、思考，进一步体会乘法的含义。让学生通过交流想法、师生对口令、师生游戏等活动，找出记忆口诀的规律，从多层面上记忆、应用8的乘法口诀，给了学生充分的自主学习活动空间，激发了学生自主学习的热情，在自主探索、合作交流中，学生的自主学习能力得以提高，增强了合作学习的意识。整节课，情境设计注重与生活的紧密联系，学习活动丰富有趣，培养了学生对数学的良好学习情感和应用意识。

教师点评和总结：