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XX学院XX系开展“第二课堂”的实施方案

第二课堂教育教学工作是课堂教育教学的延伸，是培养学生能力

素质的重要基地，构建第二课堂教育教学体系，完善第二课堂教育教

学管理，创新第二课堂教育教学模式，对于人才培养具有重要意义。

一、XX系第二课堂建设的基本内容

中文系第二课堂建设以培养学生职业技能、专业技能和综合素质

的培养训练为基本内容，是实践教学的重要组成部分。

中文系师范生的教师职业技能训练内容包括：普通话水平和口语

表达技能、规范汉字书写技能、教学工作技能、班主任工作技能，即

讲、写、教、管四项技能。经过四年的职业技能系统训练，学生的普

通话水平应达到二级甲等，口语表达流畅、得体，掌握教学口语和教

育口语的基本技能，并具有指导学生口语训练的能力；汉字书写规范

美观，掌握“三笔字”的基本书写技能，并具有指导学生书写的能力；

掌握课堂教学的基本技能，具有良好的组织教学的能力；掌握班主任

工作的基本技能，具有良好的班级管理能力。

中文系汉语言文学专业学生经过四年的专业技能系统训练，应当

具备较强的语言文字应用能力和文学作品阅读鉴赏能力，即具有良好

的文才和口才。

中文系学生经过四年的培养，应具有正确的政治立场、先进的思

想观念、良好的品德操行、扎实的专业技能、深厚专业素养、健康的

心理、强健的体魄、出众的才艺，具有较强的社会适应能力和个体发

展潜力。

二、中文系第二课堂建设的主要方法和途径

中文系把技能教育课程开设与课外系统训练相结合，根据训练项

目的特点，制订训练的计划，选择对应的方法，选择适当的途径，四

年不间断全程训练。

1、教师职业技能培养及训练

①普通话和口语表达技能训练方法和途径

分阶段开设教师口语、教师口语艺术表现、教师口语艺术表达等

课程，提高学生的理论素养，强化学生的口语规范和美感意识。

建立推广普通话班级组织，培养、调动班级推广普通话的骨干，

在中文系统一领导下开展各班级的推普工作，营造语言环境。

中文系资料室为学生提供学习教师口语的文字材料、音像资料，

供学生自学使用，并指导各班级购买训练材料。

制订系统训练计划，分年级每周规定训练时间和训练内容，组织人

员进行检查、督促和指导。

组建学生语言艺术社团（演讲团、朗诵团、话剧团等），定期组

织朗诵比赛、演讲比赛、话剧比赛，发挥示范作用，营造良好氛围。

②规范汉字书写训练方法和途径

开设汉字书写、书法鉴赏等课程，丰富学生的汉字书写知识，提

高学生的汉字书写审美鉴赏素养，强化学生正确、美观书写汉字的意

识。

中文系资料室为学生提供学习汉字书写的文字材料、音像资料，

供学生自学使用，并指导各班级购买训练材料。

营造使用规范汉字的环境，任课教师要纠正学生作业中的非规范

字和错别字，对书写不认真的学生应给予批评；组织人员定期检查、

评比中文系各班级的黑板报，规范、美化汉字书写。

制订系统训练计划，分年级每周规定训练时间和训练内容，组织

人员进行检查、督促和指导。

组建学生书法社团，举办“三笔字”书写竞赛活动，发挥典型示

范作用，营造良好氛围。

③教学工作技能训练方法和途径

开设语文教学法、语文名师授课赏析、教案设计、多媒体课件制

作、现代教育技术、教育学、心理学、教学技能与班主任工作等课程，

提高学生的理论素养、丰富感性认识。

教学设计技能的训练结合学科教学论中的有关内容进行单项训

练和综合训练；选择中小学教材中某一节具体的教学内容训练学生制

订教学目标、分析处理教材和编写教案，并分组讨论相互交流；利用

教育见习、教育实习进行强化训练。

教育技术技能的训练结合现代教育技术课程教学进行训练，开展

课外多媒体课件制作活动和竞赛，利用教育实习进行综合训练应用。

课堂教学技能的训练结合教材教法课相关内容进行微格训练，先

单项训练，后综合训练；观摩优秀教师授课，观看优秀课电教片，开

展专项训练活动，利用教育实习的课堂教学进行综合训练与应用。

说课技能训练结合教材教法课程相关内容进行训练，按计划进行

课外专项训练，利用教育实习重点训练，聘请中小学教师进行说课演

示，开展学生说课比赛，把不指定内容说课与指定内容、规定时间的

说课相结合。

评课技能的训练结合教材教法课相关内容进行训练，按计划进行

课外专项训练，利用教育实习进行强化训练，采用教师讲解示