北师大三年级数学上册教案(真题12篇) .pdf

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北师大三年级数学上册教案(真题12篇)--第1页

北师大三年级数学上册教案(通用12篇)

北师大三年级数学上册教案(通用12篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,

教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的

呢?下面是小编帮大家整理的北师大三年级数学上册教案,欢迎大家

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北师大三年级数学上册教案篇1

教学目标:

1、理解并掌握减法的运算性质,并利用性质进行有关的简算。

2、培养学生分析研究及综合概括的能力。

3、引导学生在实践中主动地去获取知识。

教学重难点:

学生通过实践体验概括减法的运算性质。

教学过程:

一创设情景,引入新课

1、李叔叔看一本书,昨天看到了66页,今天又看了34页,这本

书一共有234页,还剩多少页?

学生汇报。

生每回答一个问题,师问:你是怎么想的?

教师板书三种方法。

(1)234-66-34

(2)234-(66+34)

(3)234-34-66

师:请你告诉我他们的结果。(只板书最后结果)

结果相等,那就是说我们可以用什么符号来表示?(等于号)板书。

2、请你观察这三种方法,有什么发现?

学生汇报,师总结。

(生如果说不出,可以引导有什么相同点和不同点?)

师:是不是所有的从一个数里面连续减去两个数,都等于从这个

北师大三年级数学上册教案(真题12篇)--第1页

北师大三年级数学上册教案(真题12篇)--第2页

数里减去这两个减数的和呢?请大家试着在草稿纸上举例验证。

学生汇报。

师:像这样的式子你能举得完吗?写不完怎么办?

(生:用字母表示)

a-b-c=a-(b+c)a-b-c=a-c-b

引导学生总结出:一个数连续减去两个数,等于一个数减去这两

个减数的和。

一个数连续减两个数,可以先减第二个减数,再减第一个减数。

师:这就是我们今天要学习的“减法的运算性质”

生齐读。

3、这三种解法都是正确的,你喜欢哪种呢?为什么?

生汇报,大部分人应该会选择第二种和第三种。

师总结:凑整。(两个减数能凑整)、去尾变整(被减数和一个减数

有相同部分)

三、巩固练习

1、请你说说哪个小朋友最会运用今天所学知识使计算变得简单了

呢?

①354-74-26

=354-(74+26)

=354-100

=254

②154-54-79

=154-(54+79)

=154-133

=21

③472-54-72

=472-72-54

=400-54

=346

④158-63-58

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北师大三年级数学上册教案(真题12篇)--第3页

=158-(63+58)

=158-121

=37

师小结:我们在遇到连减的时候,要根据这几个数值的特点来正

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