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七年级语文教研组工作总结报告

学年度第二学期

“逝者如斯”，转眼学年度第二学期的教研工作即将结束。

回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，为更好地实施下一

学期的工作，我们需要不断地总结经验。因此，我对这一学期的语文

教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结。

一、制定计划，指导全局

教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此，在开学

之初，七年级语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点

和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实

可行的工作目标和具体任务。

同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导

处，对工作计划的开展进行定期的检查小结（如检查教师的备课、批

改、辅导、听课等），以努力达到工作的目标。实践证明，在科学的

教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发

挥了计划的导向作用。

二、学习理论，塑造自我

新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题—

如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各

项目标。由此而提出了一个十分尖锐的问题—教师培训。由于我们学

校各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到

一定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学

研究机制，正在探索一条教师的自身发展之路。

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语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做10

字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实

现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。同时，语文组

正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间

的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。当然，这个方案正

处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于

各种原因，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研

究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。在以

后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方

式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环

境和开放的氛围。

三、集体备课，资源共享

在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上，搞好集体备

课。针对这种人数少、分布不匀的情况，本学期的集体备课重点围绕

初一展开。新教材的实施带来新任务、新问题，呼唤着新思路、新对

策，但本校初一只有一位教师，她在教学过程中遇到的困惑、难题很

难和同一阶段的教师交流、沟通。在开学之初，语文组就由已参加新

教材培训的教师作讲座，传达培训内容;同时，语文教师每人一本新教

材，在做好本职教学工作的同时，利用业余时间自学新课程理论和新

教材体系，和初一教师一起成长。

本学期的集体备课都是教师集中在一起，不分年级、隔周一次。

备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一教师

定。备课前全体语文教师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每

人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组教师

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共同探索、解决难题。同时在执教后由初一教师写好教学反思，思

考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教

导处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监

督，以期提高语文教师的教学水平和教学质量。

当然，由于本校语文教师较少，在资源共享上还很有限，在以后

的教研工作中我们不仅要做好本校教师的横向支援，还要走出校门，

和其他兄弟学校做好纵向联系。

四、积极参加科研活动，交流信息

由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比较落后，为了改变

这一状况语文组除了加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费

积极参加各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参加活动的一般只有

一人。这一学期语文组主要参加了初一语文教师的新教材培训、十七

中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会

教学年会等活动，参加活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内

容写成书面材料，在组内介绍、汇报和讨论。这一活动使教师学到了

更多的知识，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念

运用到自己的教学中。

这一学期区教研室到我校进行