必修二课时优化训练-DNA的结构- 高一下学期生物人教版（2019）必修2.docxVIP

DNA的结构——高一生物学人教版（2019）必修二课时优化训练

一、单选题

1．下图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段（“○”代表磷酸基团），下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是()

A.甲说：“物质组成和结构上没有错误”

B.乙说：“只有一处错误，就是U应改为T”

C.丙说：“有三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖”

D.丁说：“若他画的是RNA双链，则该图应是正确的”

2．为验证DNA的半保留复制，某科研团队将DNA被15N充分标记的大肠杆菌培养在仅含有14NH4Cl的普通培养液中，在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA进行分析，下列说法正确的是()

A.该实验可通过差速离心法并检测15N的放射性分析亲子代DNA的差异

B.大肠杆菌DNA复制时，亲代DNA两条链完全解开后再合成两条子链

C.细胞分裂3代后，含15N的DNA占比为1/4，含14N的DNA占比为1

D.复制2代后，离心结果出现两种条带可证明DNA是半保留复制

3．下列四幅图表示了在“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”（搅拌强度、时长等都合理）中相关含量的变化，相关叙述错误的是()

A.图甲表示在“32P标记的噬菌体侵染细菌实验”中，上清液放射性含量的变化

B.图乙表示在“35S标记的噬菌体侵染细菌实验”中，上清液放射性含量的变化

C.图丙表示“肺炎双球菌体外转化实验”中加入S型细菌DNA后，R型与S型细菌的数量变化

D.图丁表示“肺炎双球菌体外转化实验”中加入S型细菌DNA后，R型与S型细菌的数量变化

4．某一环状DNA分子含有1000个碱基对，其中含腺嘌呤300个。该DNA分子复制时，首先1链被断开形成3、5端口，接着5剪切端与2链发生分离，随后DNA分子以2链为模板，通过滚动从1链的3端开始延伸子链，同时还会以分离出来的5端单链为模板合成另一条子链，其过程如图所示。下列相关叙述正确的是()

A.1链被断开后该DNA分子中有2个游离磷酸基团

B.1链延伸复制时，需要DNA聚合酶、解旋酶的催化作用

C.该DNA复制时,子链由3→5方向延伸

D.若该DNA连续复制3次，则第三次复制需要鸟嘌呤脱氧核苷酸4900个

5．噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程如图所示。该实验条件下，噬菌体20分钟后会引起大肠杆菌裂解。下列相关叙述正确的是()

A.A组试管Ⅲ中有少量子代噬菌体含32P

B.本实验A组为空白对照组，B组为实验组

C.该实验证明了DNA的复制方式为半保留复制

D.大肠杆菌为噬菌体增殖提供了模板、原料和酶等

6．某研究小组用放射性同位素32P、35S分别标记T2噬菌体，然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养，如图所示。一段时间后，分别进行搅拌、离心，并检测沉淀物和上清液中的放射性。下列分析错误的是()

A.甲组的上清液含极少量32P标记的噬菌体DNA，但不产生含32P的子代噬菌体

B.甲组被感染的细菌内含有32P标记的噬菌体DNA，也可产生不含32P的子代噬菌体

C.乙组的上清液含极少量35S标记的噬菌体蛋白质，也可产生含35S的子代噬菌体

D.乙组被感染的细菌内不含35S标记的噬菌体蛋白质，也不产生含35S的子代噬菌体

7．如图为DNA分子片段的结构模式图，有关叙述错误的是()

A.分子的两条链呈反向平行

B.配对的碱基间以氢键连接

C.④是鸟嘌呤脱氧核苷酸

D.D.RNA分子中不存在②

8．细胞中的遗传信息能从亲代细胞传递给子代细胞的根本原因是DNA的复制。如图是DNA的复制示意图，DNA分子的复制方式是()

A.半保留复制 B.全保留复制

C.半保留或全保留复制 D.半保留和全保留复制

9．下图表示采用同位素示踪技术和离心处理来探究DNA复制方式的过程图解，下列说法错误的是()

A.轻带表示14N－14N的DNA分子

B.证明DNA的复制方式为半保留复制

C.细菌繁殖三代后取样，提取DNA，离心后试管中出现三条条带

D.若将DNA双链分开来离心，则b、c两组实验结果相同

10．有关基因的说法正确的是()

①染色体行为决定着基因的行为

②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息

③基因的基本单位是含N碱基

④基因是有遗传效应的DNA片段

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

11．在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列相关叙述正确的是()

A.在含有32P的培养基中培养T2噬菌体，可得到DNA被32P标记的噬菌体

B.实验中用同时被32P和35S标记的噬菌体侵染细菌，将无法得出实验结论

C.T2噬菌体的DNA复制所需要的RNA聚合酶是在细菌的核糖体上合成的

D.用35S标记的T2噬菌体侵染后，细菌裂解得到的T噬菌体