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DNA的结构——高一生物学人教版(2019)必修二课时优化训练
一、单选题
1.下图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(“○”代表磷酸基团),下列为几位同学对此图的评价,其中正确的是()
A.甲说:“物质组成和结构上没有错误”
B.乙说:“只有一处错误,就是U应改为T”
C.丙说:“有三处错误,其中核糖应改为脱氧核糖”
D.丁说:“若他画的是RNA双链,则该图应是正确的”
2.为验证DNA的半保留复制,某科研团队将DNA被15N充分标记的大肠杆菌培养在仅含有14NH4Cl的普通培养液中,在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA进行分析,下列说法正确的是()
A.该实验可通过差速离心法并检测15N的放射性分析亲子代DNA的差异
B.大肠杆菌DNA复制时,亲代DNA两条链完全解开后再合成两条子链
C.细胞分裂3代后,含15N的DNA占比为1/4,含14N的DNA占比为1
D.复制2代后,离心结果出现两种条带可证明DNA是半保留复制
3.下列四幅图表示了在“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”(搅拌强度、时长等都合理)中相关含量的变化,相关叙述错误的是()
A.图甲表示在“32P标记的噬菌体侵染细菌实验”中,上清液放射性含量的变化
B.图乙表示在“35S标记的噬菌体侵染细菌实验”中,上清液放射性含量的变化
C.图丙表示“肺炎双球菌体外转化实验”中加入S型细菌DNA后,R型与S型细菌的数量变化
D.图丁表示“肺炎双球菌体外转化实验”中加入S型细菌DNA后,R型与S型细菌的数量变化
4.某一环状DNA分子含有1000个碱基对,其中含腺嘌呤300个。该DNA分子复制时,首先1链被断开形成3、5端口,接着5剪切端与2链发生分离,随后DNA分子以2链为模板,通过滚动从1链的3端开始延伸子链,同时还会以分离出来的5端单链为模板合成另一条子链,其过程如图所示。下列相关叙述正确的是()
A.1链被断开后该DNA分子中有2个游离磷酸基团
B.1链延伸复制时,需要DNA聚合酶、解旋酶的催化作用
C.该DNA复制时,子链由3→5方向延伸
D.若该DNA连续复制3次,则第三次复制需要鸟嘌呤脱氧核苷酸4900个
5.噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程如图所示。该实验条件下,噬菌体20分钟后会引起大肠杆菌裂解。下列相关叙述正确的是()
A.A组试管Ⅲ中有少量子代噬菌体含32P
B.本实验A组为空白对照组,B组为实验组
C.该实验证明了DNA的复制方式为半保留复制
D.大肠杆菌为噬菌体增殖提供了模板、原料和酶等
6.某研究小组用放射性同位素32P、35S分别标记T2噬菌体,然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养,如图所示。一段时间后,分别进行搅拌、离心,并检测沉淀物和上清液中的放射性。下列分析错误的是()
A.甲组的上清液含极少量32P标记的噬菌体DNA,但不产生含32P的子代噬菌体
B.甲组被感染的细菌内含有32P标记的噬菌体DNA,也可产生不含32P的子代噬菌体
C.乙组的上清液含极少量35S标记的噬菌体蛋白质,也可产生含35S的子代噬菌体
D.乙组被感染的细菌内不含35S标记的噬菌体蛋白质,也不产生含35S的子代噬菌体
7.如图为DNA分子片段的结构模式图,有关叙述错误的是()
A.分子的两条链呈反向平行
B.配对的碱基间以氢键连接
C.④是鸟嘌呤脱氧核苷酸
D.D.RNA分子中不存在②
8.细胞中的遗传信息能从亲代细胞传递给子代细胞的根本原因是DNA的复制。如图是DNA的复制示意图,DNA分子的复制方式是()
A.半保留复制 B.全保留复制
C.半保留或全保留复制 D.半保留和全保留复制
9.下图表示采用同位素示踪技术和离心处理来探究DNA复制方式的过程图解,下列说法错误的是()
A.轻带表示14N-14N的DNA分子
B.证明DNA的复制方式为半保留复制
C.细菌繁殖三代后取样,提取DNA,离心后试管中出现三条条带
D.若将DNA双链分开来离心,则b、c两组实验结果相同
10.有关基因的说法正确的是()
①染色体行为决定着基因的行为
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息
③基因的基本单位是含N碱基
④基因是有遗传效应的DNA片段
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
11.在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列相关叙述正确的是()
A.在含有32P的培养基中培养T2噬菌体,可得到DNA被32P标记的噬菌体
B.实验中用同时被32P和35S标记的噬菌体侵染细菌,将无法得出实验结论
C.T2噬菌体的DNA复制所需要的RNA聚合酶是在细菌的核糖体上合成的
D.用35S标记的T2噬菌体侵染后,细菌裂解得到的T噬菌体
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