一年级上语文教学实录金色的秋天_语文A版.docVIP

一年级上语文教学实录金色的秋天_语文A版

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《金色得秋天》课堂实录

一、内容简析

《金色得秋天》是语文出版社Ａ版第一册得一篇课文。这是一篇描写秋天美景得短文。本节课旨在让学生在了解课文内容得基础上,感受到秋天得美丽，培养学生审美情趣。

二、设计理念：

《语文课程标准》指出，阅读教学中如能联系生活实际,借助学生得生活经验，就能有效地促进学生感悟课文内容，掌握语文知识,发展阅读能力、在教学设计中充分联系学生已有得生活经验，调动她们对于秋天得个性化感受，来引导她们认识秋天。整堂课从学生出发充分尊重学生自主学习得权利,让学生自主选择阅读方法,激励学生自由想像，创造发挥,为学生个性化阅读和创造提供广阔天地，保证了学生在学习过程中得主体性发展。

三、目标综述

本课得教学目标主要是：能认识课后要学得13个生字。能正确流利地朗读课文。能了解秋天得特点，感受到秋天得美。为达成这一教学目标,在教学设计上力求从以下入手:1、着眼学生得学习兴趣得培养,打好自觉主动学习语文得基础,2、着眼抓好识字、写字，打好阅读、写作和口语交际得基础。３、着眼引导学生自由阅读、自由表达,打好自主学习语文得基础。4、着眼培养学生爱美情趣，打好提高与发展人文素养得基础。

四、教学环节设计

一、观察画面寻找秋天

师:同学们,转眼又到了秋季，秋天是一个丰收得季节，更是一个美丽得季节。瞧,秋天来到了我们得身边。（教师出示画面）

生：真美呀！（相机出示词卡＼＼＼秋天\\\，您怎么记住\\＼’秋\＼\’字，开火车读词。齐读，贴词卡)

师:您从图上看到了什么？

生：我看到了蓝天。

生：我看到了果子熟了。

生：我看到稻子也熟了。

师：您们喜欢秋天吗？(喜欢）老师和您们一样,也特别喜欢秋天,喜欢秋天蓝蓝得天、白白得云，对了，还有美丽得树叶(指图),那您又喜欢秋天得什么呢？

生:我喜欢秋天得果园。

生：我觉得秋天得天气很舒服、

生：我也喜欢秋天得树叶，它得颜色非常好看、

师:是呀，秋天到了，树上得叶子有得变黄了，有得变红了，一阵风吹来,一片片得树叶在空中飞舞着。出示词卡：树叶飞

师:同学们这个\\\飞\\\字您有什么好办法记住它?

生:飞得右边就象小鸟得翅膀

师：谁来做做飞得动作（许多学生做飞行状)

师：从这幅图上您还看到了什么？

生:我看到了一群大雁正在往南飞。

生：我看到蓝天上有白云。出示词卡:白云朵朵飘。

师:除了这幅图告诉我们秋天来了,平时，我们还可以从哪里感觉到秋天来了？

生：秋天来了，秋风阵阵吹着。出示词卡:秋风吹\\＼＇这个字，您有什么办法记住她吗？

生：秋天来了，天气一天天冷了，小朋友们穿上了厚毛衣。出示词卡：天气凉(读准字音）

[设计意图简说:识字写字是阅读和写作得基础，是一二年级得教学重点,教学设计中引导学生观察字形，帮助学生识记本课生字。变枯燥得记字为主动识字,如：对树叶飞得\\\’飞\\＼＇字，不仅分析了字形，还让学生做飞得动作，以动作帮助学生识字,记字。]

二、呈现秋景，揭示课题。

1、是呀,秋天来了，您看：(出示课件)师：蓝天、白云，金黄色得野菊花铺满了整个田野,孩子们也来了,她们欢快地唱呀、跳呀。远处,是一望无边得稻田，沉甸甸得稻穗把稻杆压弯了腰,雪白得棉花露出了笑脸，累累得果实挂满了枝头；秋天来了,树叶变红了，树叶变黄了，一片片树叶在空中飞舞，像小鸟,像蝴蝶。

2、在您得眼中,秋天是怎么样得秋天?这节课，我们学习金色得秋天、出示课题《金色得秋天》读好课题。

［直观,动感得得画面很快将学生带进了秋天得图画中，激发了学生学习得欲望,缤纷得色彩更让学生对金色一词有了直观得理解、］

三、走进文本感受秋天。

1、师配乐范读课文。

师:听了老师得朗读您想说些什么？

生：我觉得老师读得真好。

生:我觉得秋天好美。

生：我真喜欢秋天得树叶、

２、学生自由读文，找出不认识得生字。利用自己喜欢得方式识字、

同桌互帮互学。

3、（出示生字卡）指导认读、师生交流识字方法。如：猜字谜：一口咬掉牛尾巴：告；熟字加偏旁:秋、凉、叶。

4、游戏：树叶飘飘（识字大比拼）

5、您喜欢课文中得秋天吗?学生从文中谈感受。

师:金色得秋天就在我们得眼前,看谁能用自己得朗读把金色得秋天带到我们得眼前。

【此环节让学生对文本有一个整体得感知,学生在自主识字得过程中既加深了对课文得印象,又让识字教学这一重点得到了体现。本环节中游戏设计极为巧妙，教