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学科
历史
年级/册
8年级
教材版本
人教版
课题名称
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争
难点名称
《南京条约》的影响
难点分析
从知识角度分析为什么难
鸦片战争中英《南京条约》内容引导学生讨论分析,认识条约签订后,中国虽然是形式上独立的国家,但其独立自主的政治已开始受到外来的干预;以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击,已不是完整的封建社会,因此中国开始沦为半殖民地半封建社会。
从学生角度分析为什么难
依据是学生的年龄及认知特点,以及社会阅历等方面的原因,对于这一问题关注不够,因而对教师和学生来说,教与学都有一定的难度。所以让学生真正参与课堂活动,在合作探究的活动中得到认识和体验,引导学生学会分析鸦片战争爆发的根本原因和分析《南京条约》的主要内容给中国社会的影响,培养认识问题、分析问题、判断问题的能力,让学生在认知的基础上增强分析历史事件对社会造成影响的能力,这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。
难点教学方法
师友互助,分组学导,自学讨论法。
主要采取合作探究法、阅读指导法、多媒体演示法、图文结合法。
指导学生阅读课本插图、史料、自由阅读卡,学会从历史材料中获取历史知识的方法。
教学环节
教学过程
导入
新课导入“闭关锁国政策”正像一个笼子一样把中国禁锢在内
1.首先我们来观看《南京条约》相关视频资料和《南京条约》签字仪式图片以及地图。
2.结合观察学习法在视频、图片、地图中学生观察、分析《南京条约》的过程和结果。
3.结合《南京条约》的内容获取《南京条约》给中国带来的影响。
知识讲解
(难点突破)
【教师】创设情境,欣赏短片《南京条约》的视频起到凝神起兴作用。
[引导过渡]鸦片战争,清政府战败,被迫签订了中国近代第一个丧权辱国的条约——《南京条约》,下面我们来看一下《南京条约》的详细内容。
1.中英《南京条约》内容(板书)(结合课件图片)
[教师引导]同学们,关于《南京条约》的内容,可以归纳为四点,请同学们根据课本内容把它归纳出来。
[学生归纳]《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。
割地、赔款、通商、议税(板书)
教师讲香港岛被割时,应结合下面地图讲解,增强学生的空间概念
[投影显示]《香港地区示意图》
[议一议]鸦片战争中,中国为什么会失败?我们应吸取什么教训?
[学生归纳]:清政府战败的原因:①经济落后;②政治腐败;③武器装备落后;④道光皇帝战和不定,举止失措等。
[得出教训]:牢记落后要挨打。引导学生珍惜改革开放带来的繁荣和富裕生活,并立志为实现中华民族的伟大复兴而努力学习和奋斗。
[设计意图]《南京条约》的内容是本节课的又一重点。指导学生阅读课本插图、史料,学会从历史材料中获取历史知识的方法,设置议一议环节,让学生有自主学习、自由发挥、自我表现的机会。
[引导过渡]既然鸦片战争使清政府从领土、关税、贸易方面丧失了一系列主权,那么,这势必对中国社会的发展产生巨大影响。下面,我们就来看一下最后一个问题。
2.鸦片战争的影响(板书)(结合课件图片)
[想一想]结合《南京条约》主要内容,请你分析一下鸦片战争给中国带来什么危害?什么影响?
[教师提示]什么是半殖民地半封建社会?
[学生归纳]危害:割让香港岛使中国主权不完整;巨额赔款,增加了人民负担;开放五口,协定关税,有利于外国资本主义的商品输出,便利了列强的侵略。
[学生归纳]影响:鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。
[设计意图]鸦片战争的影响是本课的难点,为突破难点,我大胆对教材内容进行整合,把鸦片战争给中国带来的危害和影响进行重组,以新课程理念为指导,突出“用教材”,而不是“教教材”。想一想的设置,培养了学生认识问题、分析问题、判断问题的能力。
课堂练习
(难点巩固)
课堂小结(结合课件图片)
英国为开新市场,走私鸦片危害广。
民族英雄林则徐,虎门销烟为国强。
一八四零鸦战起,《南京条约》丧权益。
赔款通商又割地,半殖半封近代始。
[设计意图]用一首诗歌小结,再次把全课的重点内容串起来,既彰显了本课脉络,也巩固了学习效果。
练习[练一练]
一、问答(分组回答)
1.中英《南京条约》的主要内容是什么?
2.鸦片战争的影响是什么?
[设计意图]设计练习要围绕教学重难点,要针对学生存在的问题展开练习,练习要有层次性,设计要由易到难。
[动动笔](结合课件图片)
课下观看电影《林则徐》、《鸦片战争》等,然后写出一篇观后感。
[设计意图]了解鸦片战争的历史,认识中国人民反侵略斗争的爱国精神和光荣传统,进行爱国主义教育。
小结
鸦片战争给中国带来了巨大的屈辱和灾难,中国的大门被迫打开,外患接踵而来。鸦片战争使中国的社会性质发生了变化。鸦
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