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大班数学田鼠太太的项链教案反思

1、大班数学田鼠太太的项链教案反思

活动目标：

1.通过故事情节能根据物体的一些特征查找出相匹配的算式题。

2.通过故事叙述，了解和体会故事的含义。

3.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4.培育幼儿比拟和推断的力量。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1.故事《田鼠太太的项链》的PPT

2.加减法算式题若干，数字0

3.教师教具1和2

活动过程：

一、导入

“现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样的预备，小

朋友们知道小田鼠过冬前要做些什么预备么?(教师引导幼儿知道田鼠过

冬要储藏粮食)

二、故事叙述

1.出示PPT1，叙述故事第一段(秋天快过去的时候……它找到了许多

粮食)

要求小朋友帮忙田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米，7个玉米，6

瓶花

生仁)提问：“你是怎么数的”“还有更加简洁快速的数法么?”

教师小结：数数的方法有许多种，作为大班的小朋友我们在数数的时

候可以选择一种又简洁又快速的方法，不能像以前一样一个个的数了。

2.出示PPT2，叙述故事其次段(趁天气还没有冷……和我换条新裙子)

提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么?为什么”

再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，

提问“还剩多少粮食，帮忙田鼠太太一起来算一算”。

要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁

6-3=3(在幼儿答复的同时教师出示相应的算式题)。

3.出示PPT3，叙述故事第三段(田鼠太太穿上美丽的礼服……换回一

条新裤子)

提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么?为什么?”

出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2个玉米，2瓶花生仁，提

问：“田鼠宝宝急的哭了，想让小朋友帮忙一起算算还剩多少粮食?”

幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食：大米4-4=0，玉米4-2=2，

花生仁3-2=1(幼儿答复的同时教师也出示相应的算式提，并请幼儿一起

来说说读读)

4.出示PPT4，PPT5叙述故事第四五两段(田鼠太太走在大街上……换

回一条新鞋子)

提问：“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么?为什么?”

出示教具一，田鼠太太拿了2个玉米，1瓶花生仁，请小朋友一起来

看看田鼠太太还剩下多少粮食，并用算式题来表示(教师出示相应的算式

题)

5.教师小结并引导幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何一步步变

成“0”的

大米：8-4-4=0玉米7-3-2-2=0花生仁：6-3-2-1=0

6.出示PPT6，叙述故事最终一段(在刮着北风下着大雪的冬天……)

提问：田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭，小朋友可以帮助想个好方法帮忙

田鼠宝宝找点吃的么?用什么方法?

(引导幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食帮忙田鼠一家过

冬)

出示教具二，请幼儿帮忙田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需

的粮食，并说说为什么要这样换?

教师小结：对田鼠太太来说，冬天它最需要的是粮食，而不是糖果。

我们已经是大班的小朋友了，在做一些选择的时候也应当考虑到什么才是

自己最需要最重要的东西。今日我们帮忙了田鼠太太又换回了自己最需要

的粮食，我信任田鼠太太它们一家可以过一个既暖和又幸福的冬天了!

课后反思：

大班幼儿目测的力量已经比拟的强，从一个个数，一行行数，最终再

提出要求的来数，这对他们的数数也有了一个很大的提升。本次活动中通

过故事的形式让幼儿看图片来理解减法算式和如何来运用减法算式，这好

像对本次活动中的幼儿来说是个难点，由于在活动中大局部的幼儿并不能

理解。通过此次教学，作为教师可能更多的是要先对幼儿的认知度和学习

程度有一个大的理解才能设计好一堂好的课程。固然课前教师的预备必定

也是非常重要的!

2、大班数学活动教案：田鼠太太的项链教案(附教学反思)

活动目标：

1.通过故事情节能根据物体的一些特征查找出相匹配的算式题。

2.通过故事叙述，了解和体会故事的含义。

3.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4.培育幼儿比拟和推断的力量。