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社会工作实务（初级）-家庭社会工作

()是指由一对夫妻以及未婚子女组成的家庭。

A．主干家庭

B．核心家庭

C．联合家庭

D．大家庭

正确答案：B核心家庭是指由一对夫妻以及未婚子女组成的家庭。

()是运用社会工作的专业理论和方法帮（江南博哥）助家庭解决面临的困

难，发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务

活动。

A．妇女社会工作

B．社区社会工作

C．家庭社会工作

D．青少年社会工作

正确答案：C所谓家庭社会工作是指运用社会工作的专业理论和方法帮助家

庭解决面临的困难，发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员的发展和情感

需要的专业服务活动。

()不仅要求社会工作者把受助家庭成员放在家庭环境中考察，同时也要把家庭

放在更大的社会环境中去理解。

A．社会视角

B．优势视角

C．生态视角

D．综合视角

正确答案：C运用生态视角：家庭成员生活在家庭中，而家庭又受到周围社

会环境的影响。运用生态视角不仅要求社会工作者把受助家庭成员放在家庭环

境中考察，同时也要把家庭放在更大的社会环境中去理解。尤其对于处于困难

的家庭来说，社会环境的影响非常突出，而且家庭环境的影响又常常与周围环

境的影响交错在一起。

()的角色要求社会工作者为受助家庭成员提供必要的咨询，帮助受助家庭成员

深入了解面临的困难，以便其作出准确的判断。

A．资源的调动者

B．咨询者

C．使能者

D．支持者

正确答案：B咨询者是家庭社会工作者在介入阶段主要承担的角色之一。咨

询者的角色要求社会工作者为受助家庭成员提供必要的咨询，帮助受助家庭成

员深入了解面临的困难，以便其作出准确的判断。

()认为社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握

受助家庭成员的真实需要，提供符合受助家庭成员要求的服务。

A．家庭处境化原则

B．帮助家庭成员增能原则

C．家庭个别化原则

D．家庭成员需求满足原则

正确答案：C在家庭社会工作的基本原则中，家庭个别化原则认为，每个家

庭都是独特的，都有自己的生活环境和沟通交流的方式，社会工作者只有从受

助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要，

提供符合受助家庭成员要求的服务。

()是根据行为学习理论的原理，对家庭中的年轻子女在成长过程中遇到的行为

问题进行干预的服务。

A．家庭行为学习

B．家庭照顾技巧

C．家庭生活教育

D．家庭心理健康教育

正确答案：A在改善亲子关系的服务中，家庭行为学习是根据行为学习理论

的原理，对家庭中的年轻子女在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务。

它假设在家庭生命周期不同阶段孩子有不同的学习任务，并且孩子的行为学习

与家庭成员之间的互动交流方式是紧密相连的，尤其孩子与父母亲之间的沟通

交流，是影响孩子行为学习的重要因素。

()是介入阶段的一项重要任务。

A．与受助家庭成员一起制定服务介入计划

B．服务介入目标的确定

C．服务合同的订制

D．运用各专业服务方法和技巧

正确答案：D本题考查的是家庭社会工作各个阶段的内容、性质。介入阶

段：在完成了问题的评估、服务介入目标的确定以及服务合同的签订之后，家

庭社会工作服务就进入介入阶段，即社会工作者运用专业服务方法和技巧直接

影响受助家庭成员的过程。这一阶段社会工作者的主要任务是明确自己的专业

角色，并且运用专业技巧影响受助家庭成员，协助家庭成员解决整个家庭面临

的问题。

()是通过讲座、宣传、娱乐性活动、知识竞赛等方式提高家庭和家庭成员预防

和解决家庭问题的能力，强化家庭的社会功能。

A．家庭救助

B．家庭生活服务

C．家庭生活教育

D．家庭能力建设

正确答案：C家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等

方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动，其目的

是促进家庭成员之间的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员

的生活质量。

()是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常

识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动。

A．家庭沟通教育

B．家庭生活教育

C．家庭知识教育

D．家庭融洽教育

正确答案：B家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等

方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动，其目的

是促进家庭成员之间的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员

的生活质量。

()是指社会工作者帮助受助家庭成员从