小学数学新课标心得体会.pdfVIP

有效的数学教学,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度

价值观等方面获得进步与发展,使之数学素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法.下

面是本人为大家准备的小学数学新课标心得体会，希望大家喜欢!

小学数学新课标心得体会范文1

面对课程改革，我们怎样能让学生从小就喜欢数学，不怕数学，亲近数学，进而愿意研究

数学呢?新课程标准中提到：有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与，而参与的程

度与学生学习时产生的情感因素密切相关。教师应当为学生营造一个宽松的数学学习环境

，创设吸引学生，激发学生积极主动参与的课堂情境，使得他们能够在其中积极自主地、

充满自信地学习数学，平等地交流各自的数学理解，并通过相互合作去解决所面临的问题

。

“让学生喜欢数学”是新课标所倡导的目标之一。这么一句很朴素的话，却是我梦寐以求的

境界。如何让学生喜欢数学呢?以下是我对新课标学习的一些感悟:

一、让学生享受生动有趣的数学

小学生自控能力差，上课总有一部分学生的思绪还在“闲逛”，靠纯粹的课堂组织效果不理

想。因此，新课设计是非常重要的。有意义的、富有情趣的引入能马上吸引学生的目光，

激起学生的好奇心理，扣住学生的求知心弦，从而唤起学生学习的主动性和积极性，使之

很自然地进入最佳学习状态。爱玩、好动是孩子的天性。寓数学知识教学于游戏活动之中

，学生在玩中学，学中玩，学生学得有趣，学得轻松、学得主动、学得深刻。在游戏活动

中，学生不知不觉学会了新知，巩固了新知识。在这里，学生的思想得到了很好的交流，

经验得到了很好的丰富，思维得到了更大的拓展。这样使学生越来越喜欢数学

也使学生越学越有趣，更使学生越学越聪明。

二、让学生体验成功的数学

成功教育理论告诉我们：学习上的成功，能够满足学生成就动机中的自我提高的需要，增

强学生的自信心，使学生获得成就感，产生强烈的新的内驱力，给学习带来兴趣和动力。

因此，教师要注意鼓励学生尝试、探索，体验成功。要承认学生的个别差异，因材施教，

善于发现和鼓励每一个学生进步。让学生人人都有机会获得成功，人

人都能体验到不同层次的满足感和成就感。

三、在多元化的评价中体验成功

新课标指出：“要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程，要关注学生数学学习

的水平，更要关注他们数学活动中所表现出来的情感与态度。”这就要求我们教师对学生

的评价要全面、多元，多用激励性评语。要多一些宽容，少一些指责，允许学生犯错。我

们必须清楚地认识到：每个学生的基础是有差异的，学习数学的进程也会有差别，如果用

同一个标准去衡量评价学生的学习，必然要制造出许多的失败者。因此，评价要因人而异

，不要用“同一把尺”，要注重评价

个体在原有基础上的进步，帮其树立学好数学的信心。

记得有人说过：“兴趣是最好的老师。”只要我们时时刻刻把学生放在首位，努力充实自己

，让学生爱学、乐学，必定会获得教学上的进步。

小学数学新课标心得体会范文2

5月14日和15日，我参加了数学新课标的学习，使我对新课程标准有了进一步的了解，对

新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发

展性。在教学中要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数

学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。要求课堂教学中师生互动等。面对新课程改

革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和急迫性。在今后的工作中我

将会严格按照新课标的要求,上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良

好的有利益于学生全面发展的教学情境,使学生积极主动的参与到教学中来。下面就根据

自己对课程标准的理解谈点体会：

一、联系生活实际，培养学生的数感

小学阶段，学生将学习万以内的数，简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义

，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。在教学中，要引导学生发觉自己身边

具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用

来表示和交流的作用，初步建立数感。学生语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的

发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。因此，在教学中，我会

充分利用好教材中的每一幅插图，让学生充分观察每一幅插图，充分领会教材的编排意图

，让学生在领会理解的基础上充分地说，可以单独说、同座说、集体说，让学生在充分的

看说基础上培养数感。克服以往在教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神

的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立教育的新理念，通过教学任务的完

成，全面提高学生的整体素养，注重