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摘要
摘要
随着中国在国际社会的影响力不断提升，全球各地的民众对于学习中文、深
入了解中国的愿望也与日俱增，在这样的时代背景下，教材为国际中文教育中的
重要一环，近年来，出现了很多对其进行分析的文章，但大多是以词汇、语法、
汉字、文化等方面为切入点，从范畴进行研究的文章还较少。本文以三套经典的
口语教材，即《发展汉语·口语》、《新目标汉语口语课本》、《汉语口语速成》为
研究对象。基于范畴视角，采用对比分析法、数据统计法等研
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