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精选桥教案4篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助

教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写呢？下面是精心整理的桥教案4篇，欢迎大家分

享。

桥教案篇1

设计意图：

现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对困境的能力

与人相处的能力都很差，有的时候长篇大论的说教也许不起作用，

生动有趣又具有教育意义的童谣小孩子却很乐于接受，本次活动

《小熊过桥》内容比较生动有趣，念起来又很有节奏，朗朗上口，

幼儿比较容易接受能在不知不觉中对幼儿进行勇敢教育，并让幼

儿学会关心帮助困境中的同伴，进行道德品质的培养。

活动目标：

1、理解童谣内容，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。

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2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育

幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。

活动准备：

幼儿有走独木桥的经历。幻灯片

教学过程

1、谈话，引起幼儿兴趣。

师：小朋友你们走过独木桥吗？走得时候有什么感觉？（幼

儿自由发言，教师总结。）小熊的外婆生病了，小熊要去看他，

在去的路上要走过一座竹子做成的独木桥，你们猜在过桥是小熊

会遇到什么是呢?

2、出示PPT，初步了解诗歌内容。

（1）小竹桥，摇摇摇，你们说小熊走到桥上怎么样了？他心

里有什么感觉？

（2）当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎

么样了？小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了？他

害怕的怎么说啊？

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（3）小熊在喊妈妈的时候谁听见了？他又是怎么说的？谁来

学一学。

（4）那小熊过桥了吗？小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼乐的怎

么样？

3、请幼儿跟教师一起完整观看PPT画面，边学习朗诵诗歌。

4、集体念童谣，并感知童谣的韵律美。

小朋友，你们觉得这首童谣好听吗？老师告诉你们这首童谣

啊念起来很有节奏。每一句的最后一个字都是押韵的，所以非常

的好听，我们还可以配上身体的动作很有节奏的把它念出来呢，

你们想试一试吗？

5、你们喜欢诗歌中谁？，为什么小朋友都都喜欢乌鸦和流水

啊？小熊后来为什么能过桥？如果你看见别人遇到困难，你会怎

么办？

小熊过桥是害怕的喊妈妈了，如果你是小熊你会怎么做啊？

小结：小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。

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6、延伸——小朋友，现在你们想到怎么过桥了，现在我们再

一起去玩过桥的游戏吧。

附儿歌：

小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到

桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈，

快来呀！快把小熊抱过桥。”河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：

“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，走过桥，

小熊过桥回头笑