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幼儿园中班科学教案过桥

一、教案背景与目标

幼儿园中班是幼儿科学教育的关键时期，通过科学活动可以培养幼

儿的观察能力、思维能力和创新能力。本教案以“过桥”为主题，旨在

通过亲身实践和观察，让幼儿了解桥的作用和结构，并培养幼儿的观

察能力和合作精神。

教学目标：

1.了解桥的作用和结构。

2.能够观察和描述桥的外形特征。

3.培养团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备

1.教具准备：玩具积木、纸箱、轻质木板等

2.材料准备：彩纸、粘土、颜料、画笔等

3.环境准备：教室中设置过桥场景

三、教学过程

1.导入（10分钟）

教师展示一些图片，让幼儿观察并回答问题：“你们平时在哪些地

方看到桥？桥是用来做什么的？”引导幼儿回忆并了解桥的作用。

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2.探究（30分钟）

a.教师用玩具积木搭建一座简单的桥，然后让幼儿观察桥的外形特

征，并描述桥的颜色、形状以及支撑桥的部分。

b.教师引导幼儿观察周围的自然环境，问问题：“我们能看到哪些桥？

它们有什么相同的地方？”引导幼儿发现桥的相似之处，初步了解桥的

结构。

3.实践操作（40分钟）

a.教师让幼儿分组进行小组活动，每组给幼儿发放一些纸箱、轻质

木板等材料，要求他们合作搭建一座比较稳固的桥，桥的长度和高度

没有要求，但要求可以让一些小玩具小车通过。

b.教师引导幼儿讨论并设计他们的桥的形状和支撑结构，鼓励幼儿

发挥想象力和创造力。

c.幼儿进行实践操作，搭建自己的桥。在幼儿操作过程中，教师要

给予适当的指导和帮助。

4.展示与分享（30分钟）

a.每个小组展示他们搭建的桥，并邀请其他小组评价和提出意见。

教师可以提出一些问题引导讨论，如桥的稳固程度、通行效果等。

b.教师与幼儿共同总结并归纳桥的结构要素和特点，并用简单的语

言进行描述。

5.拓展延伸（20分钟）

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a.教师以图画的形式呈现不同形状和结构的桥，让幼儿观察并进行

分类，培养幼儿的观察和归纳能力。

b.教师鼓励幼儿利用自己的材料进行自由创作，设计自己理想中的

桥，并用绘画、手工等形式表达出来。

四、教学评价

1.教师观察评价幼儿在实践操作中的合作精神和创造能力。

2.幼儿的观察记录和描述桥的特征是否准确。

3.幼儿绘画、手工作品是否能准确表达他们对桥的理解。

五、教学反思

通过本科学教案的设计和实施，幼儿能够在观察与操作中了解桥的

作用和结构，并通过团队合作和创造力的发挥，搭建自己理想的桥。

教师在教学过程中要注重引导幼儿的思考和表达，充分发挥他们的主

动性和创造性，让他们在实践中体验科学的乐趣。同时，教师要根据

幼儿的实际情况进行灵活调整，确保教学目标的达成。

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