初中国培个人计划(通用3篇).docx

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初中国培个人计划(通用3篇)

学校国培个人方案(通用3篇)

学校国培个人方案篇1

一、指导思想

通过专家教授的引领,转变思想,不断更新教育观念,促使自己专业化进展。

二、研修目标

1、通过培训,转变教育观念,提高熟悉。

2、深化对学校数学课程性质、课程目标的理解。

3、把握学校数学课程与教学改革的核心理念,致力于提高学校数学素养和课堂教学的有效性。

4、促进专业化进展,提高教育教学讨论力量。

三、研修措施

1、仔细听专家的讲座,观看课堂实录,学习课程学问,在学习过程中仔细做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、转变思想,更新观念学习专家们的先进理念。

结合自己的教学实践,把学到的学问逐步内化为自己的东西,

3、反思教学工作,不断进取

在教学中,我不断思考自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平,连续向优秀骨干老师学习,向有经念的老师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合同学的教学方法,提高自身的数学素养。

4、乐观参加各种研讨活动:

专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络沟通等。乐观发表自己的观点,博采众长,在沟通中提高自己的专业学问。努力学习与新课程相关的理论学问,并做好读书笔记。

通这次国培学习,对我感受很深。真真熟悉到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,到处学习。作为跨时代的老师,这些都要求老师要不断学习提高,做创新型老师、讨论型老师、引导型老师。我想一个当今的老师,应同时具备双重身份:既是老师,又是同学。老师为“育人”而学习,作为老师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是老师的天职。我们应当乐观参与上级组织的各种培训,连续教育,当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”更好地滋润同学渴求学问的心田。

学校国培个人方案篇2

为期一个月的重庆市20xx年“国培方案”农村义务教育骨干老师置换脱产培训项目学校语文、学校数学骨干老师影子培训圆满结束,20xx年12月17日上午,在渝中区老师进修学院学术厅进行了别开生面的总结汇报会。到会的领导有:指导老师培训工作的部门领导,重庆市连续教育学院副院长,重庆市连续教育中心办公室主任田伟;有对此次国培方案全程参加调研督导的重庆市评估院副院长沈军;有担当此次培训项目的高校领导和教授,重庆市教育学院经贸系主任况红和文学传媒系任运昌教授;渝中区教委人事科郭佳科长也全程参加。参与总结汇报会的有70名影子学员、六所培训基地学校的校长、指导老师、进修学院的教研员、班主任共一百余人。

大会由渝中区老师进修学院副院长张静主持。首先学员按六所基地学校为单位分语文班和数学班进行了总结汇报。学员的总结汇报才智灵动,各具特点。有文本的总结;有动画的演绎;有数字的诠释;有诗歌的创作;学员分十个小组人人上场,总结汇报他们的收获体会,他们一起走过的日子。马家堡学校副校长向莉莉作为培训基地学校的代表发言,她播放了重庆电视台在“马小”制作的国培专题报道片。她情真意切的反复强调影子培训引起基地学校老师的连动是不行多得的正向激励。“影子”的到来如同安静的湖面激起了浪花,本校老师学习,钻研的自觉性高涨,这样的培训真的是双赢啊!渝中区老师进修学院院长文波在会上作了培训总结:总结中文院长回顾一个月的培训历程,感怀于心!他说:市区教委和我们学院对此次国培都是高度重视真情投入,从方案制定,到详细实施、过程调研、我们都是细心支配组织。通过随机访谈,多渠道反馈信息以及听了学员们的汇报,我们深感:本次培训有深度、有亮度、有温度。

其深度表现在师徒结对下深水。师徒“如影随形”,近距离沟通、全方位观看、感受“影子老师”的教学理念、教学行为和教学效果。培训中指导老师手把手地教,掏心掏肺地讲。学员严格自律,虚心好学,勤于思索,深化研讨,全程走一遭,下水游一趟,取的是真经,学的是真本领。

其亮度表现在每周一次才智集结。一周学习结束都有相聚,每一次相聚,或仔细倾听,或乐观互动,或阅历共享,或查阅资料,或撰写教案,或书写心得,或展现课堂,或分组聚谈。观点,在这里碰撞;才智,在这里闪烁;共性,在这里张扬;激情,在这里燃烧;精彩,在这里流淌。学习和实践使你们的内涵变得深厚,眼界变得宽广,思维变得敏锐。

其温度表现在基地学校的人文关怀。每一个学员在基地校都是仆人,免费享用早餐、午餐,随便参观课堂,大家都忘情地依恋在其乐融融的大家庭中。有个学员在心得中这样写道:我

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