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“四个知道、一个跟上”学生思想政治工作模式

一、“四个知道、一个跟上”的基本内涵

（一）形成过程

我院自97年建校以来，办学规模逐渐扩大，人才培养质量越来越

高，教育教学机制逐渐完善，随着社会大环境的不断发展变化，我院

的学生教育管理工作出现了一些新情况、新特点。如个别学生学习态

度不够端正，社会责任感不强，不守诚信，思想和心理问题日益严重。

另外，个别辅导员存在在位不尽责，安心不尽心，带班不知情，不善

管，不会管，不愿教等现象。我院以落实中央16号文件精神为契机，

在全院推行“四个知道、一个跟上”的学生思想政治工作新模式。

（二）主要内容

“四个知道”，即：知道学生在哪里，知道学生在干什么，知道学

生在想什么，知道学生有什么问题和困难。

“一个跟上”，即：思想工作和管理工作要及时跟上。

（三）基本内涵

“四个知道，一个跟上”语言不多，但内涵十分丰富。要深刻理

解、运用到实际工作中，必须从以下六个方面做起：

1、真知：管教者要通过同吃、同住、同学习、同工作、同娱乐

和学生打成一片，做学生知心朋友。通过走、看、问、想、查等途径，

对所属班级的学生在什么位置，在干什么，在想什么，有什么困难和

问题了如指掌，时时做到心中有数。

2、深知：管教者要学会运用唯物辩证法。通过“四问”、“五看”

全面地观察分析和发现问题。四问：回家往返问情况；请假外出问事

由；学习、实践问过程；情绪变化问原因。五看：上课看到位；吃饭

看饭量；体育课看精神；睡眠看状态；集体活动看兴趣。要善于通过

学生言行的细微变化和蛛丝马迹，掌握学生的真实情况和现实思想。

3、真爱：要端正对学生的根本态度，牢固树立一切为了学生，

为了学生一切，全心全意为学生服务、为学生负责的思想，真正关爱

每一位学生的成长进步、冷暖疾苦、身心健康，要像爱护自己的子女

一样爱护学生。

4、善做：管理者要时时处处做好样子，为学生树立以身作则、

严于律已、清正廉洁、言行一致、作风正派、光明磊落的良好形象，

真正使为人师表、率先垂范，在管教者身上得到体现。

5、会教：管教者要加强自身学习，提高理论素养，要掌握对学

生教育、谈心、说理的方法、时机、场合，善于把严格管理与耐心说

服结合起来。把尊重人、理解人、培养人、教育人结合起来。要学会

运用教育技术、信息技术等多种手段教育和管理学生，要入情入理，

以情感人，以理服人。

6、严管：管理是教育的继续，没有教育的管理是低层次的管理，

没有管理的教育是无效的劳动。管教者通过“四个知道”在真实了解

掌握学生的思想、行为状态的基础上，依据国家的教育法规、院规、

院纪，按时序、按流程、按能级，实施全方位、全时空、全员额管理。

把握好以上六个方面，才能全面理解好“四个知道，一个跟上”

在加强和改进大学生思想政治教育工作中的真正内涵，才能突显其效

果和价值。

二、实施“四个知道、一个跟上”应把握的标准及要求

实行“四个知道、一个跟上”不仅要在真知、深知上下功夫，而

且要在跟上、善做上有成效，要做到这一点,管教者应注意以下四点：

（一）“四个知道、一个跟上”的八条标准

1、熟知每个学生的个人简历和家庭情况；

2、熟知每个学生的爱好、特长和行为方式；

3、熟知每个学生的身体情况和生活习惯；

4、熟知每个学生的人际关系和婚恋情况；

5、熟知每个学生的学习状态和日常表现；

6、熟知每个学生的承受能力和理想追求；

7、熟知每个学生的学习、工作、生活、心理有什么问题或困难；

8、思想工作、管理工作及时有效、不留隐患。

（二）“四个知道、一个跟上”的八条途径

1、建立学生卡，进而全面了解学生个人基本情况、综合素质和

家庭情况。

2、开展谈心活动。通过面对面的沟通、交流，做学生的知心朋

友，使学生敢于、愿意和管教者讲真话、讲实话，以增强相互信任和

友情。

3、和学生实行“五同”。同吃、同住、同操课、同工作、同娱

乐,密切和学生的关系。

4、进行家访，利用假期、外出旅游、参观、学习就近进行家访，

搭建与家庭共同教育、管理学生的桥梁。

5、与学生家长建立通信联系