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2024-2025学年高中历史第二单元古代历史的变革(下)第6课北宋王安石变法教学说课稿岳麓版选修1
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是岳麓版选修1《古代历史的变革(下)》第二单元第6课《北宋王安石变法》。本节课主要讲述北宋时期王安石变法的原因、过程、内容以及变法的影响。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:通过前一节课的学习,学生已经掌握了北宋初期政治、经济、军事等方面的基本状况。在此基础上,本节课将引导学生了解王安石变法的背景、目的、措施及其对当时社会的影响,帮助学生更好地理解北宋时期的历史变革。同时,本节课内容为后续学习南宋及以后的历史发展奠定了基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.培养学生的历史思维能力,通过分析王安石变法的背景、过程和影响,提高学生运用历史知识解决问题的能力。
2.增强学生的时空观念,使学生能够将王安石变法置于北宋时期的历史背景中,理解其历史地位和作用。
3.培养学生的批判性思维,引导学生对王安石变法的利弊进行客观评价,形成独立的历史观点。
4.培养学生的家国情怀,通过学习王安石变法,使学生认识到历史变革对国家和社会的影响,增强国家认同感。
教学难点与重点
1.教学重点
①王安石变法的原因和背景,使学生能够理解北宋时期社会经济发展的矛盾和变革的必要性。
②王安石变法的主要内容及其对当时社会经济的影响,包括变法的具体措施和对农民、商人、官僚等不同阶层的影响。
2.教学难点
①王安石变法中各项措施的内在逻辑关系,引导学生分析变法的整体设计及其相互作用。
②对王安石变法的评价,帮助学生形成全面、客观的历史视角,理解变法在历史上的积极意义和局限性,以及不同历史观点的分歧。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备岳麓版选修1《古代历史的变革(下)》教材。
2.辅助材料:准备王安石变法的时代背景、变法内容、影响等相关图片和图表,以及相关历史纪录片或讲座视频片段。
3.教学工具:确保教室内的多媒体设备(如投影仪、电脑)正常运作,以便展示辅助材料。
4.教室布置:根据教学需求,合理安排座位,预留出小组讨论的空间。
教学过程
一、导入新课
同学们,大家好!今天我们将学习《古代历史的变革(下)》第二单元第6课《北宋王安石变法》。首先,请大家回忆一下,我们在上一节课中学到了什么?对了,我们学习了北宋初期的政治、经济和军事状况。那么,北宋时期是否存在一些问题需要解决呢?接下来,我们就来探究一下北宋时期的一场重要变革——王安石变法。
二、课文主旨内容探究
1.王安石变法的原因和背景
请大家翻到教材第6课的第1节,我们来共同阅读一下“王安石变法的原因和背景”。请大家注意,王安石变法是在什么背景下提出的?对了,是在北宋中期,当时社会经济发展中出现了一些问题。那么,这些问题具体是什么呢?请同学们在小组内讨论一下,然后汇报讨论成果。
(学生讨论,教师巡视指导)
2.王安石变法的主要内容
(学生讨论,教师巡视指导)
3.王安石变法的影响
学习了王安石变法的原因、背景和主要内容后,我们再来探讨一下它的影响。请大家阅读教材第6课的第3节“王安石变法的影响”。在这一部分,我们将了解到王安石变法对当时社会经济产生了怎样的影响。请同学们思考以下问题:王安石变法对农民、商人、官僚等不同阶层产生了哪些影响?它对北宋的政治、经济、军事等方面带来了哪些变化?
(学生思考,教师引导讨论)
三、全文侧重点讲解
1.王安石变法的内在逻辑关系
现在,我们来分析一下王安石变法的内在逻辑关系。请大家回顾一下我们刚刚学习的内容,思考以下问题:王安石变法中的各项措施是如何相互关联的?这些措施是如何形成一个整体的改革方案的?请同学们在小组内讨论,然后汇报讨论成果。
(学生讨论,教师巡视指导)
2.对王安石变法的评价
学习了王安石变法的原因、背景、主要内容和影响后,我们再来评价一下这场变革。请大家思考以下问题:王安石变法在当时起到了哪些积极作用?又存在哪些局限性?请同学们在小组内讨论,然后汇报讨论成果。
(学生讨论,教师巡视指导)
四、课堂小结
同学们,通过本节课的学习,我们了解了北宋时期王安石变法的原因、背景、主要内容和影响。请大家回顾一下我们今天的学习内容,思考以下问题:王安石变法在当时的历史背景下有何意义?它对北宋社会经济发展产生了哪些影响?我们又应该如何评价这场变革呢?
(学生回答,教师总结)
五、课后作业
为了巩固本节课的学习内容,我给大家布置以下作业:
1.复习教材第6课《北宋王安石变法》的内容,整理笔记。
2.深入研究王安石变法中的某一项
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