苏教版高中生物学必修2精品课件 第三章 生物的变异 第一节 染色体变异及其应用.ppt

【归纳提升】1.对染色体组的理解2.生物体细胞中染色体组数目的判断(1)根据染色体形态判断:细胞内形态、大小相同的染色体有几条,该细胞中就含有几个染色体组。如下图,每种形态的染色体都有2条,则该细胞中含有2个染色体组。(2)根据基因型判断:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的相同基因或等位基因出现几次,该细胞或生物体中就含有几个染色体组。例如,基因型为AAaBBB的细胞或生物体中含有3个染色体组。(3)根据染色体数目和染色体形态推算含有几个染色体组。如下图,共有8条染色体,染色体形态种类数(形态、大小不相同)为2,所以染色体组数为8÷2=4。3.单倍体、二倍体和多倍体的比较项目单倍体二倍体多倍体染色体组数目一个或多个两个三个或三个以上来源由配子发育而成由受精卵发育而成由受精卵发育而成特点植株弱小,高度不育正常茎秆粗壮,叶片、果实、种子较大,营养物质含量多,发育延迟,结实率低实例玉米、水稻的单倍体几乎全部动物和过半数的高等植物香蕉、普通水稻等【探究应用】1.(2021扬州高一期末)右图为果蝇的某一细胞染色体组成示意图,下列相关叙述正确的是()A.该果蝇为雄性B.图中的一个染色体组由Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成C.X染色体上的基因均与性别决定有关D.果蝇体内的细胞,除生殖细胞外都只含有两个染色体组答案A解析从图中性染色体组成是XY可判断,该果蝇的性别为雄性,A项正确;Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X或Y染色体组成一个染色体组,即果蝇的一个染色体组的组成为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y,B项错误;性别决定与性染色体有关,X染色体上的基因有的与性别决定无关,C项错误;果蝇的正常体细胞内有4对、8条染色体,含两个染色体组,处于有丝分裂后期的细胞中含有四个染色体组,D项错误。2.下列有关单倍体的叙述,不正确的是()①由未受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④基因型为aaaBBBccc的植株一定是单倍体⑤基因型为Abcd的生物体一般是单倍体A.③④⑤ B.②③④C.①③⑤ D.②④⑤答案B解析由未受精的卵细胞发育而来的个体一定是单倍体,①正确;含有两个染色体组的生物体,可能是二倍体,也可能是四倍体生物的单倍体,②错误;生物的精子或卵细胞是生殖细胞,不是个体,所以不能称为单倍体,③错误;基因型为aaaBBBccc的植株可能是单倍体,也可能是三倍体,④错误;基因型为Abcd的生物体细胞中只有一个染色体组,一般是单倍体,⑤正确。3.(2020全国卷Ⅱ)下列关于高等植物细胞中染色体组的叙述,错误的是()A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同答案C解析二倍体植物的配子是经减数分裂形成的,只含有一个染色体组,A项正确;染色体组中的染色体均为非同源染色体,B项正确;无性别之分的植物,其染色体无常染色体和性染色体之分,C项错误;每个染色体组都是一组非同源染色体,各染色体DNA的碱基序列不同,D项正确。探究点三染色体变异与育种【情境探究】1.阅读教材,完成下表。项目单倍体育种多倍体育种原理??方法??优点?器官大、含量高?缺点技术含量较高在动物中难以开展染色体变异染色体变异花药离体培养后用秋水仙素处理用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗明显缩短了育种年限营养物质2.【科技情境】中国科学家屠呦呦从二倍体植物黄花蒿中提取的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。自发现以来,青蒿素已成为最重要和最有效的抗疟药物。探究:研究发现四倍体黄花蒿中青蒿素的含量比二倍体高,请设计一个方案,培育四倍体黄花蒿,以提高青蒿素的产量。答案用低温或秋水仙素处理二倍体黄花蒿的种子或幼苗,抑制纺锤体形成,从而得到四倍体黄花蒿。3.下图为无子西瓜培育的示意图。(1)三倍体西瓜植株为什么不育?答案三倍体西瓜植株在减数分裂时同源染色体联会紊乱,不能形成正常配子。(2)两次传粉的目的分别是什么?答案第一次传粉是进行受精作用形成三倍体种子;第二次传粉是刺激子房发育形成果实。4.下图为培育矮秆抗病(aaBB)植株的过程图。(1)该品种的培育