苏教版高中生物学必修2精品课件 第三章 生物的变异 微专题六 遗传变异相关的解题方法.ppt

***************************第三章生物的变异微专题六遗传变异相关的解题方法一、生物变异类型的辨析1.类型：根据遗传物质是否改变,变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。2.关系辨析3.区分三种可遗传变异（1）关于“互换”项目交叉互换染色体易位图解区别发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间发生于非同源染色体之间属于基因重组属于染色体结构变异（2）关于“缺失或重复”项目基因突变染色体片段缺失或重复图解区别在一个基因内部发生了碱基对的增添或缺失在染色体上发生了染色体片段的重复或缺失基因的数量和位置不改变,基因的种类改变基因的数量发生改变（3）关于变异与分裂方式变异类型变异水平显微镜观察结果细胞分裂方式基因突变分子水平变异光学显微镜下不可见二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂基因重组减数分裂染色体变异细胞水平变异光学显微镜下可见有丝分裂、减数分裂（4）三种变异的实质解读若把基因视为染色体上的一个“点”,染色体视为“点”所在的“线段”,则：基因突变——“点”的变化,但基因数目不变；基因重组——“点”的自由组合或互换；染色体结构变异——“线段”的部分片段重复、缺失、倒位、易位；染色体数量变异——个别“线段”增添、缺失或“线段”成倍增减。例1[2023·江苏南通如皋高一调研]如图是人体发生的三种变异类型,下列相关分析,错误的是()①②③CA.变异①能产生新基因,是生物变异的根本来源B.变异②可导致染色体上的基因数目和排列顺序改变C.猫叫综合征和先天性愚型的变异类型属于变异③D.高等动物细胞在分裂过程中都可能发生这三种变异[解析]变异③是染色体数量变异，而猫叫综合征是5号染色体部分缺失导致，属于染色体结构变异，C项错误。例2[2023·江苏镇江高一期末]下图1～3表示不同的变异类型,图1中字母表示不同染色体片段。下列叙述正确的是()123C二、细胞分裂异常与生物变异2.减数分裂与基因重组3.减数分裂与染色体数量变异若减数分裂Ⅰ异常,则所形成的配子全部异常；若减数分裂Ⅱ一个次级精母细胞分裂异常,则所形成的配子一半异常；若次级卵母细胞分裂异常,则形成的卵细胞异常。例3下列关于配子基因型异常发生时期的判断,正确的是()C[解析]A项中配子基因型发生异常是在减数第二次分裂时期；B项中配子基因型发生异常是在减数第一次分裂时期；D项中配子基因型发生异常是在减数第一次分裂及减数第二次分裂时期。甲乙√三、有关变异类型的实验探究A[解析]一条染色体上一个基因突变导致性状改变，可判断为显性突变，突变型为显性性状。例6[2023·山东泰安一中高一阶段考]几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。（雌性、可育）（雄性、不育）（死亡）（死亡）染色体数量变异子代出现红眼（雌）果蝇子代表型全部为白眼无子代产生四、生物的变异在育种上的应用1.几种育种方法的比较育种类型杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种原理基因重组基因突变染色体数量的变异处理方法先杂交后连续自交,选优用化学或物理方法处理生物花药离体培养,人工诱导单倍体植株用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗育种类型杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种优点将优良性状集中到一起能提高突变率,加速育种进程可获得纯合子,明显缩短育种年限器官较大、营养价值高等优良性状缺点育种年限长需处理大量生物材料技术难度大发育迟缓,结实率低续表2.根据不同育种目标选择不同育种方案育种目标育种方案集中双亲优良性状单倍体育种（明显缩短育种年限）杂交育种（耗时较长,但简便易行）让原品系产生新性状（无中生有）诱变育种（可提高变异频率,期望获得理想性状）使原品系营养器官“增大”或“加强”多倍体育种例7[2023·江苏南京航空航天大学苏州附属中学高一模考]（多选）如图表示将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③做进一步处理获得新植株。下列叙述正确的是()ABC例8[2023·四川绵阳高一期中]如图表示小麦育种模式图,其中①②③④⑤表示育种方式,下列有关叙述正确的是()CA.育种方式①的原理是基因突变,连续自交是为了得到更多所需性状的纯种B.育种方式②③都包含秋水仙素处理,其中甲和乙均表示幼苗或萌发的种子C.育种方式①④可获得变异类型后代,均属于可遗传变异D.育种方式①②③④⑤获得的后