四年级下册信息技术教案2.7迷人动画设置中的动画效果清华版.pdfVIP

四年级下册信息技术教案2.7迷人动画设置中的动画效果清华版.pdf

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四年级下册信息技术教案2

课题名称

给幻灯片设置动画成效动作路径动画

学生状况分析

四年级的学生对操作系统,一些软件差不多有了一定的认识,然而学

生的同意能力有高有低,把握水平参差不齐,因此在教学中应把握“因材

施教”的原则,设计与学生相适应的教学内容和方法。这节课是在学生把

握了动画的三种方式的基础上,对对象设置动作路径动画。

教学方法

我将采纳游戏引入法,任务驱动法,老师引导学生自学法完成本堂课

的教授。

三维目标

知识与技能

把握较为复杂的“动作路径动画”的设置。提高学生摸索,动手能力。

过程与方法

创设游戏氛围,强化实践。通过生生交流、师生交流、人机交流等形

式,建构自主、合作、竞争的学习模式。

情感态度价值观

通过教师引导,学生实践,使学生在自主解决问题的过程中感受成功

的欢乐;培养学生研究探究的精神。

教学重点

1、绘制动作路径。

2、动作路径的调整和设置。

3、动画播放时刻的调整

教学难点

1、“开始”的设置

教学预备

课件教学素材多媒体教室操纵软件

课时安排

一课时

教学过程

教师活动学生活动

一、导入

体验游戏,激发爱好

任务出示:幻灯片动画模拟打地鼠游戏

学生体验打地鼠游戏

二、新授

1、动作路径动画在幻灯片中动画组下。

2、动作路径动画的概念。

3、任务1:

基础练习:“苹果熟了”教师分析引导,用路径动画中的直线路

径进行绘制。

制作要点:选择对象—选择路径—调整路径—放映测试

教师请学生演示并讲解

任务2:

巩固练习:“秋风落叶”教师分析引导,用路径动画中的自定义

路径进行绘制。

难点:与上一动作同步

请设置正确的学生关心其他同学完成练习。

请同学演示

5、任务3:提升练习:

“打地鼠”

教师分析引导:

①锤子移动到地鼠头上,这一段路程,采纳什么路径绘制。(学生

自由选择路径)

②锤子击打地鼠时,地鼠消逝,如何让地鼠消逝?

提示:(退出动画)

③要击打多个地鼠,动画成效才会更好,如何制作?

学生看教师演示同时齐读概念。

学生依照导学案,完成“苹果熟了”动画制作

学生演示讲解

学生依照导学案,完成“秋风落叶”动画制作

学生演示讲解,其他同学练习

学生尝试制作

学生制作完成击打一个地鼠,遇到瓶颈,教师提示(复制幻灯片,每

张幻灯片上击打一个地鼠,多张幻灯片播放,实现击打地鼠的动画成

效)

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记

几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹

经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业

生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19

78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平

低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年

的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪

事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上

的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差

不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。

因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事

例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千

篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写

作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。

请同学演示

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