四年级下册信息技术教案2.7迷人动画设置中的动画效果清华版.pdfVIP

四年级下册信息技术教案2

课题名称

给幻灯片设置动画成效动作路径动画

学生状况分析

四年级的学生对操作系统，一些软件差不多有了一定的认识，然而学

生的同意能力有高有低，把握水平参差不齐，因此在教学中应把握“因材

施教”的原则，设计与学生相适应的教学内容和方法。这节课是在学生把

握了动画的三种方式的基础上，对对象设置动作路径动画。

教学方法

我将采纳游戏引入法，任务驱动法，老师引导学生自学法完成本堂课

的教授。

三维目标

知识与技能

把握较为复杂的“动作路径动画”的设置。提高学生摸索，动手能力。

过程与方法

创设游戏氛围，强化实践。通过生生交流、师生交流、人机交流等形

式，建构自主、合作、竞争的学习模式。

情感态度价值观

通过教师引导，学生实践，使学生在自主解决问题的过程中感受成功

的欢乐；培养学生研究探究的精神。

教学重点

1、绘制动作路径。

2、动作路径的调整和设置。

3、动画播放时刻的调整

教学难点

1、“开始”的设置

教学预备

课件教学素材多媒体教室操纵软件

课时安排

一课时

教学过程

教师活动学生活动

一、导入

体验游戏，激发爱好

任务出示：幻灯片动画模拟打地鼠游戏

学生体验打地鼠游戏

二、新授

1、动作路径动画在幻灯片中动画组下。

2、动作路径动画的概念。

3、任务1：

基础练习：“苹果熟了”教师分析引导，用路径动画中的直线路

径进行绘制。

制作要点：选择对象—选择路径—调整路径—放映测试

教师请学生演示并讲解

任务2：

巩固练习：“秋风落叶”教师分析引导，用路径动画中的自定义

路径进行绘制。

难点：与上一动作同步

请设置正确的学生关心其他同学完成练习。

请同学演示

5、任务3：提升练习：

“打地鼠”

教师分析引导：

①锤子移动到地鼠头上，这一段路程，采纳什么路径绘制。（学生

自由选择路径）

②锤子击打地鼠时，地鼠消逝，如何让地鼠消逝？

提示：（退出动画）

③要击打多个地鼠，动画成效才会更好，如何制作？

学生看教师演示同时齐读概念。

学生依照导学案，完成“苹果熟了”动画制作

学生演示讲解

学生依照导学案，完成“秋风落叶”动画制作

学生演示讲解，其他同学练习

学生尝试制作

学生制作完成击打一个地鼠，遇到瓶颈，教师提示（复制幻灯片，每

张幻灯片上击打一个地鼠，多张幻灯片播放，实现击打地鼠的动画成

效）

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记

几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹

经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业

生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19

78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平

低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年

的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪

事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上

的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差

不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。

因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事

例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千

篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写

作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。

请同学演示