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高一地理教学计划七篇

高一地理教学计划1

一、指导思想：

按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围

绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为

指导思想。第一学期的教学资料主要为自然地理知识，应从认识人类

生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，

经过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理

基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维本事和地理探究本事。

二、教学目标：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益

的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收

集和处理信息的本事，获取新知识的本事，以及交流合作的本事。

三、学生知识现状分析：

高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国

的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地

理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故

对地理知识的掌握能够说十分有限，

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四、教学要求：

1、认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的资料与要求，深入钻

研教材，加快教学观念的转变。

2、在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育

为素质教育;体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如

何学习，培养创新精神与实践本事。

3、要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据

进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维本事和地理

探究本事;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基

本概念和原理分析评价地理问题。

4、在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。

5、教材中的图和图下小字以及活动部分的资料均作为课文正文

处理，教师要根据教材资料特点，组织安排好教学。

五、教学重点、难点：

地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球

气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、

地理环境的整体性。

六、教学措施：

首先应充分培养地图的观点，包括看图本事、记图本事和再认再

现本事的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，进

取响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主

学习，引导学生去观察、体验、确定和推理。

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七、课时计划和安排：

略

高一地理教学计划2

一、班级学情分析

本学期我授课3个班，分别是高一(5)、高一(11)和高一(17)，

共有162名学生。在本学期的教学任务中，既要关注学生的地理成绩

的提高，更要关注他们听课习惯的和学习习惯的养成。存在的学习问

题：

(1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科

能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较

大困难。

(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专

题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

二、教材分析

本学期学习中图版地理必修一，主要分为四章学习，第一章宇宙

中的地球，

第二章自然地理环境中的物质运动和能力交换，第三章地理环境

的整体性和区域差异，第四章自然环境对人类活动的影响，这些内容

是高中地理中自然地理环境的探知部分，它从宇宙环境，地球上大气、

水、地壳运动及自然环境对人类活动的影响等方面介绍地理环境，进

而总结归纳地理环境的整体与差异规律，本模块是高中地理中的基础

模块，其中的规律及逻辑关系，将成为其他模块利用和学习的基础，

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通过它的学习，可建立一种逻辑的综合思维模式。

三、教学目标

1.做到课前认真备课，教案完整，课堂认真讲授，板书工整，批

改作业认真，课后及时总结，及时改进。课堂教学时不迟到、早退，

中途退堂，不擅自调课，积极进行教育教学实践研究工作，不断提高