2024-2025学年高中物理 第三章 万有引力定律及其应用 第1节 万有引力定律说课稿3 粤教版必修2.docx

2024-2025学年高中物理第三章万有引力定律及其应用第1节万有引力定律说课稿3粤教版必修2

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设计意图

本节课旨在通过引导学生深入理解万有引力定律的内容、公式及其应用，帮助学生建立物理学的基本观念，培养学生的科学思维能力和解决实际问题的能力。结合粤教版必修2高中物理教材，本节课将重点讲解万有引力定律的发现背景、公式推导、物理意义及其在天体运动中的应用，使学生在掌握基本概念的同时，能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生运用科学思维方法分析问题的能力，通过万有引力定律的学习，提升学生的物理观念和科学探究素养；激发学生的科学兴趣，培养其创新意识与科学态度；同时，通过解决实际问题，锻炼学生的科学运用能力，使其能够在实际情境中运用万有引力定律，提高物理学科的应用素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①万有引力定律的发现过程及其公式；

②万有引力定律在天体运动中的应用，如计算天体的质量、轨道周期等。

2.教学难点

①万有引力定律的公式推导，特别是引力常量的理解；

②利用万有引力定律解决实际问题时，如何建立物理模型和选择合适的解题方法；

③对万有引力定律在非圆形轨道上的应用和误差分析的理解。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、计算机、物理实验室设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：物理学科教学软件、网络教学资源库

4.教学手段：板书、PPT演示、实验演示、小组讨论

教学过程

1.导入新课

（1）通过提问的方式引导学生回顾上节课的内容，如“上一节课我们学习了什么内容？大家能告诉我万有引力定律是谁发现的吗？”

（2）简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习第三章第一节——万有引力定律。”

2.探究万有引力定律的发现过程

（1）讲解牛顿发现万有引力定律的背景，如牛顿对开普勒定律的研究，以及他与笛卡尔的通信。

（2）引导学生思考：为什么牛顿能发现万有引力定律？这与他之前的科学研究有什么关系？

（3）总结万有引力定律的内容，并板书公式。

3.深入学习万有引力定律的公式及应用

（1）解释引力常量的概念及其在公式中的意义。

（2）通过实例讲解万有引力定律在天体运动中的应用，如计算地球质量、月球轨道周期等。

（3）引导学生进行小组讨论，探讨万有引力定律在实际问题中的运用。

4.实验演示与数据分析

（1）进行实验演示，如地球引力对物体的影响，让学生直观地感受万有引力的作用。

（2）引导学生分析实验数据，进一步理解万有引力定律。

5.解答学生疑问

（1）鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

（2）对学生的疑问进行针对性讲解，帮助他们更好地理解万有引力定律。

6.总结本节课内容

（1）回顾本节课所学内容，强调万有引力定律的重要性。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

7.课后拓展

（1）鼓励学生利用网络资源，了解万有引力定律在科学研究中的应用。

（2）引导学生思考：万有引力定律对于我们认识宇宙有什么意义？

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了万有引力定律的基本概念和公式，能够熟练运用公式解决实际问题。

2.通过对牛顿发现万有引力定律的过程的了解，学生对科学探究的历程有了更深刻的认识，激发了他们对物理学科的兴趣。

3.学生能够运用万有引力定律分析天体运动，计算天体的质量、轨道周期等，提高了他们的科学计算能力。

4.通过实验演示和数据分析，学生对万有引力定律有了直观的感受，增强了他们的实验操作能力和数据分析能力。

5.学生在小组讨论中积极参与，提高了合作交流和团队协作能力。

6.学生能够将所学知识运用到实际生活中，如解释地球引力对物体的影响等，增强了他们的知识运用能力。

7.学生在学习过程中形成了科学思维方法，如通过实验验证理论、运用逻辑推理等，提高了他们的科学素养。

8.学生在学习后能够独立完成课后作业，巩固了所学知识，提高了自主学习能力。

9.学生通过课后拓展，进一步了解了万有引力定律在科学研究中的应用，拓宽了知识视野。

10.学生在学习过程中培养了创新意识，对未知领域充满好奇心，为未来的科学探索打下了基础。

板书设计

①万有引力定律的基本概念

-万有引力定律的定义

-引力公式：F=G*(m1*m2)/r^2

②万有引力定律的应用

-地球引力对物体的作用

-天体运动中的质量计算：m=(4π^2*r^3)/(G*T^2)

-轨道周期计算：T=2π*√(r^3/(G*m))

③科学探究与思维方法

-牛顿发现万有引力定律的过程

-实验验证万有引力定律

-科学推理与数据分析在探究中的