六年级下册道德与法治教案与反思学会尊重部编版 .pdfVIP

六年级下册道德与法治教案与反思学会尊重部编版--第1页

《学会尊重》教学设计

一.教学目标

1、情感、态度与价值观目标：自觉遵守道德规范，尊重他人。

2、能力目标：在平时的学习和生活中自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

3、知识目标：在学习和生活中知道怎样尊重他人。

二.教学重点

掌握尊重他人的方法。

三.教学难点

能够懂得尊老爱幼、照顾女性。

四.学习方法

合作探究法、直观演示法、讨论归纳法等学习方法。

五.教学手段：

采用多媒体辅助教学

六.学情分析

本课与学生的日常生活密切相关。为了突出重点和突破难点，在教学中采用主体参与

式教学模式，运用多媒体辅助教学，充分发挥学生的主体作用。通过欣赏、表演、分析、

讨论和回忆，让学生进行总结和反省,剖析自己的行为,明确自己今后努力的方向,我相信

这样能够使每个学生都会在这种亲身的体验中感受尊重和被尊重。通过视频、图片、游戏

等形式激发学生的学习兴趣、调动学生的思维、根据学生的心理特征,耐心指导,循循善诱,

引导学生学会在生活中尊重他人。倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特

征的学习方式，养成良好的学习习惯,使学生在活动中体验，在体验中明理，通过明理达

到导行。

七.教学过程：

【导入新课】

同学们，下午好，听说我们这个班是全年级最优秀的班集体，今天这节课就是同学们

表现的时候了，你们有信心吗？

出示幻灯片并配音：《问路》

思考:

（1）你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥？应该怎样问路?

（2）老人“论丈不论里”给你什么启示？

学生讨论回答。

老师：小男孩没有礼貌问路，不尊重老爷爷，所以，老爷爷也对他不客气，不尊重他。

过渡：得出人生启示：社会生活就像是一面镜子，我们怎样对待别人。别人也会怎样对待

我们。尊重是相互的，要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。那么，我们怎样去尊重

他人？

下面，我们一起来学习《学会尊重》【讲授新课】

老师：今天这节课将从以下五个环节来学习如何尊重他人。

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老师：先来看第一环节《说一说》。

老师：请同学们带着问题去观看视频？为什么救援力量不能及时到达呢？

学生讨论后举手回答。

老师：这个事件是今年十月一日发生的，这些私家车车主把车塞在应急车道上，妨碍了救

援力量的通行，这些塞在应急车道上的车主有没有尊重他人？有没有尊重生命？

所以，我们得出收获1、尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。这是尊重他人

的基本要求。在公共场合我们要注意他人的存在，不能只考虑自己的感受而不顾及他人。

老师：我们在坐到同学长大后买了车，遇到类似的情况千万不能停在应急车道上，同学们，

能做到吗？

好，下面我们来进入精彩的活动：你说我说大家说

我们在日常生活中还有哪些行为是妨碍他人的呢？（可从社会、学校、家庭）

社会：不遵守交通规则、在公共场合大声喧哗、大妈跳广场舞的噪声严重影响他人、污染

环境

学校：上课讲话、损坏公物、

家庭：深夜还在家里唱K、打麻将

老师：刚才我们的同学视野非常广阔，举了很多例子，希望同学们能学以致用，时刻都要

注意自己的行为不能妨碍他人。

(过渡语):下面进入《辩一辩》环节

老师:请同学们思考后举手回答。

请你判断下列哪些行为是尊重他人的表现？

（1）下午最后一节课刚下课，小杰大声对小明说“猴子，你快去占球场，晚了就没戏了！”。

（2）放学回家的路上，小红遇见了班主任老师，恭敬的打招呼“老师好！”。

（3）去办公室的路上，肖琴碰见数学老师，老师正在打电话，肖琴没打招呼就走开了。

学生回答:

老师展示图片。

老师：同学们，以下哪些图片是属于尊重的呢？为什么？

第一幅图，国家主席习近平与俄罗斯总统普京的友好握手。

第二幅图，国家主席习近平在(惠