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信息技术的教学计划

信息技术的教学计划第一篇

一、教材分析

选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教

材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手〞，第二单元是“与

机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生设想，更多样。课本中涉及学生的学习方式

主要有自学、商量、动手实践、小组合作等

3、与学科结合更紧密，表达学问的综合运用。如房间的布置、

周历的制作、编制古诗集等。

二、学生分析：

六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩

的形象学问比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他

三、教学进度支配表

第一周：课堂常规教学

第二周：汉字的进展

第三周：世界之最

第四周：房间的布置

第五周：铺地砖

第六周：编制古诗集

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第七周：周历制作

第八周：我们的生活改变多

第九周：二十年以后

第十周：毕业留念册

第十一周：认识机器人

第十二周：走近机器人

第十三周：机器人邮递员

第十四周：机器人导游

第十五周：机器人卫士

第十六周：机器人避障

第十七周：期末考试

四、本册的教学目标：

1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学

学问，培育学生的创新精神与实践能力。

2、了解机器人的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学

的意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际

应用，表达网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET：浏览网页。

五、教学措施与方法：

1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能

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力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等把握得不扎实，所以要

利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信

息技术的能力。

2、注重直观教学，充分利用“实物〞、图片、视频等教育手段，

吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。

3、充分敬重学生的独特，教学中更多地给予学生表现自己，展

示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的主动性。

4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓

宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，分析问题，并运用信息技术

解决实际问题的能力。

信息技术的教学计划第二篇

在这春意盎然的季节里，我们又迎来了九年级的信息技术中考复

习工作。为了大面积提高教学质量，实现中考目标，在时间短，任务

重的状况下，怎样带着学生攻坚刻难进行有效的中考复习，是我们必

需解决的首要问题。为此，我们九年级教师通过一起商讨，并结合我

校实际状况，每人制定一个复习计划，为此我制定了信息技术的复习

计划如下：

一、了解形势，仔细分析，做到有的放矢

今年，是我来到马牧池中学的第四次中考，我仔细分析近几年的

中考趋势及去年的`中考题库，仔细钻研中考题库，认准中考目标，

关注今年的中考动向，使得我做到心中有数，有的放矢，多收集中考

信息，以便准时采取有效应对措施，适应今年的中考形势。

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二、仔细分析学生状况，增添学生信念，弥补学生学习中的缺乏

我要关注学生的学习及生活，做到既关怀又催促，常常和学生谈

心，排除他们思想上的障碍，树立他们学习和生活的信念，促使每位

学生全身心地投入到复习中去，针对这一学科，让我把握学生学习上

的特点，顾全大局，特殊对于基础差的学生，我要做好思想工作，使

其树立信念，全面进展。

三、狠抓管理，准时做好学生思想工作，增添学生的自信念

本学期，本着因人而异，因材施教的原则，结合学生实际，加强

对九年级学生的上机管理，增添了学生的竞争意识，要创设一个“比、

学、赶、帮、超〞的良好学习气氛。做