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新修订人教课标版小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
2.7.2实践活动小小商店
数学教案/小学数学/小学一年级数学教案
编订：XX教育机构
小学一年级数学教案
精品教学设计
2.7.2实践活动小小商店
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
1．通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步
掌握人民币的换算及计算方法。
2．培养学生应用数学的意识和能力。
3．同时渗透思想品德教育。
4．通过本活动让学生切身体会人民币在生活中的作用，学会与人沟通和交流。
教学内容：教科书第86～87页。
教具、学具准备
“文明顾客星”若干，玩具用品、学习用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡9个，
让每人准备一个钱包（自制），学具人民币若干。
第2页
小学一年级数学教案
精品教学设计
教学设计
引入
师：小朋友，你知道开封最大的超市是哪家超市吗？
生：三毛时代广场。
师：来到三毛时代广场，你最喜欢哪个柜台的东西？为什么？
生1：玩具柜台，因为……
生2：食品柜台，因为……
师：当你看到自己喜欢的东西，想把它买下来吗？
生：愿意把它买下来。
师：你都自己用钱买过哪些东西？
生：面包、学习用品、剪刀、玩具熊……
[对于学生喜闻乐见的问题，学生往往最能表达出自己的真实性，突出了个性张扬。]
新授
师：我们班的小朋友真是又聪明又能干，会画画、会折纸，还会自己买东西。下面，我
们玩一个买卖商品的游戏，好吗？
师：开一家综合性的商店，第一步要做什么？
第3页
小学一年级数学教案
精品教学设计
学生各抒已见。
师：对，首先先将商品按不同种类放在柜台上，并挂上相应的牌子。谁愿意用你的巧手
布置柜台？（点六名学生上台将商品分类放在货架上，并挂上相应的牌子。）
师：其余的小朋友可一边欣赏精美的商品，一边给这些小朋友提出一些合理化的建议。
学生摆完后问：这几位小朋友是按什么摆放的？
[引导学生让他们说出是怎么分类的，这样有利于让学生有条理的表达出自己的想法。]
生：把玩具放在一起，把学习用品放在一起，把生活用品放在一起。
师：这些商品上标的价钱，你都认识吗？
师：谁愿意读一读。
生：一只恐龙18元……
师：万事具备，只欠东风。现在我宣布我是“小小商店”的总经理（挂上胸卡）。现在我聘
任8个组长担任“小小商店”的小经理和收银员，其余的小朋友当顾客，有请“小小商店”的成员
和大家见面。（学生上场。）
[充分调动学生的主观能动性，让他们参与其中。]
师：俗话说的好“商场如战场”，连我们“小小商店”也不例外。还是让我们听三个柜台的小
经理是怎么介绍本柜台的商品的？
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