初二英语课改工作总结.pdfVIP

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

初二英语课改工作总结

SummaryofEnglishcurriculumreforminjuniortwo

(工作总结)

单位:____________________

姓名:____________________

日期:____________________

编号:YB-BH-006248

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

个人工作总结

初二英语课改工作总结

总结简介:本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,

得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,本内容由人工

校对,请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

初二英语课改工作总结(一)

课改是基础教育第二轮课程改革的简称。它把学生当成课程建设的主题,并

以学会生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。课改具体内容就是从应用

材,教育模式,教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试,

新变化。课改的性质是教育发展中的一个必然阶段。课改的实质就是唤起老师的

教学热情,唤醒学生的内在潜力,唤醒本我,塑造人格,建构人生发展体系,让

学生发展走向健康之路。

新课程的改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。我

们应怎样迎接这次课改,怎样把握住这次机会,怎样推动这次课改。我谈一谈自

己的一点儿看法和体会。

一、明确英语课改目标

我们在以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的

首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习的英语兴趣,使学生树

立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和

合作精神”放在首位。同时,我们在教学中要以“口语交际”为主,培养学生的口语

能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能

第2页

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

个人工作总结

力。

二、改变英语的教学方法

在我们过去的英语教学中总是老师讲,学生记,教师是课堂的主角,学生是

听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差。现在我们应该在课堂上以学生为

主体,把主动权还给学生。怎样使学生在课堂中处于主体地位,促进英语课改呢?

我认为我们应从以下几方面入手。

1、创设民主和谐的教学氛围,调动学生积极参与教学活动

许多学生上英语课不说、不读、不问,主要是存在心理障碍,怕读得不好、

说得不顺,同学看不起,老师指责批评。因此,我在教学中,频频送给学生们激

励的话语,尤其是对后进生,为他们创造发言的机会,适当降低他们发言的难度,

并及时肯定他们在发言中的点滴优点。从而帮助他们逐渐消除心理障碍,大胆发

言,使他们大胆地开口说是英语课改成功的关键。

2、培养学生的学习兴趣

特别是部分在小学已经对英语失去兴趣的学生,一定要在教学的过程中让他

们尝到学习英语的乐趣,才会真正让他们放弃原来的想法,真正产生信心。特别

是在如何记单词上一定要给予必要的指导。

3、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性

学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后,就需要老

师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发

学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入

到英语教学活动中。

4、加强所有学生的参与意识

不同层次的学生给予课堂上和课后不同的任务。如抄写,背单词、背课文,

第3页

文档评论(0)

139****1921 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档